语文苏教版二年级下册24.问银河

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1、二下第八单元课题24.问银河第2教时总第个教案课型：新授课惠丰小学张和香设计教学目标1．有感情地朗读课文、背诵课文。2．图文结合，培养学生想象力，理解课文内容。3．激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。教学重点图文结合，培养学生想象力，理解课文内容。教学难点进行口语交际训练教学准备先学提纲、教学挂图、生字词卡片。【先学提纲】1.再读课文，上网查找有关“大鼻子货船、斜拉桥‘葛洲坝水力发电站”的相关资料。2.你还有什么问题要问银河的呢？请写下来。3.观察银河，说说属于自己的想象。4.下面的句子中，哪个词语或成语填入

2、划线部分最恰当？(1)在的江面上，一艘艘货轮正忙着运输呢。A宽阔B宽广C广大D宽敞(2)晴朗的夜空，的星星眨着眼睛，好像在跟我们说话呢。A数不胜数B熠熠生辉C晶莹闪亮D光彩夺目学情分析由于学生积累的知识有限，对于斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝发电站等不是十分了解、熟悉，因此在课上让他们通过看图、交流各种方式了解，使学生直观、形象地获取知识。教学过程思考与调整（二次备课）一、复习导入1．谈话导入。上节课，小朋友们已经初步读了课文，学习了文中的生字词语。指名朗读文中的短语。2．课文中两位小朋友在晴朗的夜晚，坐在

3、绿绿的草地上仰望着星空，看着那小星星组成的白色的光带，那就是“银河”。看着看着，那原本挂在天上的银河，似乎就变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江，小朋友不禁向它提出了许多问题。小朋友都向银河问了些什么呀？3．这节课，我们就一起想象，一起去问一问银河吧。二、出示目标：1．有感情地朗读课文、背诵课文。2．图文结合，培养学生想象力，理解课文内容。3．激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。三、品读感悟1．出示自学提示：快速阅读课文1到4自然段：（1）找出这四个自然段中表示地点的词语。（2）想一想：这些词语都和什么有关？2

4、.自主阅读。3．展示交流：第一自然段（1）指名朗读第一自然段。你为什么对这一自然段感兴趣呢？哪些地方让你觉得很有趣呢？（2）小朋友把银河想象成了？家乡的小河。朗读。听了他的朗读，你想到了什么样的景象？怎么连河底的水草、鱼儿都能看清呢？所以说，在小朋友的想象中，银河的河水是怎样的？清澈的河水（读词语）你是怎样读好这个词语的阿？恩，小朋友学的真快呀，一下子就把读好词语的本领学会了，真棒！（3）再读读，你的脑海中还看到了什么？小朋友在嬉戏。能在银河里和鱼儿嬉戏、戏水，多快乐啊！你能读好吗？脸上带着笑容。带着

5、表情读书也是个读书的好办法。带着表情，小脑袋里放着小电影，我们一起来把这一自然段读好。第二自然段（1）谁对第2自然段感兴趣的？读一读。你为什么感兴趣？（2）在小朋友的想象中银河也有河道。白天，河道中有哪些景物？客轮：你见过客轮吗？乘客游览、渡江用的。南来北往：来来往往的。你觉得是怎样的？读好词语。读词语的时候，你的小脑袋里在想些什么？货船：那大鼻子的货船又是什么呢？（图片）（3）这么多大型的船只在河道里走，怪不得这河道要怎样子的才行？（宽阔的河道）词语朗读。现在你看到了怎样的景象？你觉得这河道里可以用

6、哪个词语来形容阿？热闹。这么热闹的景象，你能读好它吗？（4）到了晚上，这河道里的船只仍然很多，他们就需要谁的帮忙了？航标灯：让船只知道航行的方向。（图片）小朋友也很好奇，银河的河道里还需要航标灯吗？谁能读好这一句？（5）这么热闹的河道，多繁荣啊，你能读好吗？你是怎样读好这一段的？边读边想象。第三自然段（1）还有谁也想说说你感兴趣的自然段。（2）读一读。你为什么感兴趣？（3）在小朋友的想象中，在银河上也建起了桥，那是“斜拉桥”。小朋友知道“斜拉桥”吗？中间桥墩上有许多的斜缆将长长的桥面拉起来。（图片）多

7、么雄伟，多么长的斜拉桥！可见河面多么“宽广”呀！朗读。宽广的河面（读词语）（4）小朋友还想到了什么？牛郎织女。以前每年七月初七他们都是在鹊桥上相会的，在小朋友想象中，牛郎织女也改在斜拉桥上相会了。牛郎织女的故事多美呀！你能读好这一自然段吗？（师范读。）生评：读得怎样？第四自然段（1）还有谁也想说说你感兴趣的自然段。（2）读一读。你为什么感兴趣？（3）在小朋友的想象中，在银河上游有拦河大坝。小朋友知道“拦河大坝”吗？（图片）葛洲坝：它是比较具有典型性的拦河大坝。现在是我国最大的水力发电站，每年能发电14

8、7亿度。银河不仅神秘、美丽，而且还能造福人类，多了不起啊！朗读。4.夜晚，深蓝色的天幕上隐隐约约闪烁着一条银河，小朋友们仰望银河一口气问了这么多的问题，咱们就也坐到那绿绿的草地上，一起来问一问吧。第五自然段1．小朋友刚才读了一遍，对这四个自然段的结构有没有什么发现？（1）交流、讨论（2）银河呀，在你，有吗？你有什么想问的？你能像这两个小朋友一样说说吗？2．难怪小作者最后说：“银河呀，我还有好多好多的问题要问你。”朗读。你们也和这两个小朋友一样有那么多的问