党员学习心得交流

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1、党员学习心得交流：以科学发展观为指导，挖掘周总理教育思想的时代内涵，创新学校思想政治工作[日期：2008-12-22]来源： 作者：易红[字体：大中小]      在党的十七大提出深入贯彻落实科学发展观的时代背景下，我又一次学习了周恩来总理的教育思想，进一步了解了周恩来总理对培养国家建设者的要求。在周总理去世三十多年以后，结合科学发展观点来看，他提出的有关教育的见解和论述依然具有现实的指导意义。 一、周恩来教育思想与科学发展观的契合之处科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是

2、马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观的提出，对学校教育培养人、造就社会发展的建设者有着非常重大的指导意义。（一）教育必须着眼于发展、立足于未来胡锦涛总书记在党的十七大报告会上指出要深入贯彻落实科学发展观，坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。作为党和

3、国家的卓越领导人，周恩来总理对国家的发展、对培养祖国建设的接班人一直非常重视。胡锦涛总书记在纪念周恩来同志诞辰110周年座谈会上的谈话中说：“周恩来在教育等各领域倾注了大量心血，做出了奠基性的贡献”。周恩来认为，教育不仅要帮助学生树立远大的理想，更要使得青少年正确对待实现理想过程中遇到的困难和挫折，要以发展的观点看问题，这样才能在困境中迎难而上，经受住考验[1]。这些观点，就是现在，对于学校的教育宗旨也是一个很有意义的指导。同时也与党中央提出的科学发展观不谋而合。学校教育要关注学生身心健康发展、关注学生综

4、合能力的提升、关注学生群体在学业和人生发展中的生命质量和长远发展趋势。不仅要以发展的眼光看待成长中的青少年存在的问题，给与宽容、期望和信任，更要以生为本，帮助和教育青少年学生树立个人发展目标，学会用发展的观点分析问题，解决问题，勇敢地面对生活中遇到的困难和挫折，永远不放弃希望和追求，不断提高个人素养，培养为理想而奋斗的勇气和毅力。学校教育应坚持以发展为主题，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决前进中的问题。正如邓小平同志所强调的:“发展才是硬道理”，“中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。”用发展的

5、眼光看待学校的现状和潜力，用发展的眼光看待教师职业生涯规划和成就体验，这已经成为越来越多的学校在追求发展、提升办学水平和竞争力时关注的问题。人才强国，需要学校树立发展的理念，创新发展渠道、转变发展方式，重视可持续发展，为学生的终生发展奠基，为教师的职业成就导航。（二）教育要坚持以人为本，服务师生的长远发展科学发展观核心是以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。周恩来总理指出，“为人民服务也就是为我们的国家，为我们的民族，为我

6、们美好的将来，为全人类光明的前途服务”，“为人民服务就是要为中国人民的最高利益服务，也就是说，要照顾到最大多数人民的最大利益。”[2]1950年8月，周恩来总理《在全国高等教育会议上的讲话》一文中指出，教育不能脱离实际，犯教条主义错误，也不能陷入没有理论指导的经验主义错误中去，让青少年少走弯路、少碰钉子。这是教育者的责任。[3]教育不是“人为的”，而是“为人的”。所谓“为人的”，即是科学发展观所提倡的以人为本，这个“本”就是本源，就是根本，就是出发点、落脚点，就是最广大人民的根本利益。周恩来总理一生牢记党

7、的为人民服务的宗旨，鞠躬尽瘁，他用实际行动体现了“以人为本”的科学发展观核心意义。作为学校，以人为本，就是关注、尊重学校每一个个体的生命价值，为学校的教职员工和学生服务，为他们的发展和成长提供舞台和机会。依据不同学生的不同需求和不同个性特点设计教育内容和教育方法，以开发智力、启迪智慧、激发创造力指导教育过程，关心师生的价值、权益和自由，关注师生的生活质量、发展潜能和幸福指数，使师生体会到作为“人”的尊严感、认识到学校生活的价值，那么教与学就会焕发出新的活力，生命的价值也就会在日常的学习、工作、交往和感悟中

8、得到充分的展示和发展。（三）教育要关注全面、均衡、可持续，为生命的发展提供支持科学发展观的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。全面，是指发展要有全面性、整体性；协调，是指发展要有协调性、均衡性，各个方面、各个环节的发展要相互适应、相互促进；可持续，是指发展要有持久性、连续性，不仅当前要发展，而且要保证长远发展。统筹兼顾作为科学发展观的根本方法，指导我们统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，形