语文苏教版二年级下册问银河（第2课时）

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1、教学内容24问银河教材版本苏教版教学课时共2课时第2课时课型新授教学目标1、有感情地朗读课文、背诵课文。2、图文结合，培养学生想象力，理解课文内容。3、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。教学重点图文结合，培养学生想象力，理解课文内容，进行口语交际训练。教学难点图文结合，培养学生想象力，并能说出来。教学准备PPT教学过程修注栏一、创设情境，课前导入（1）谈话导入。上节课，小朋友已经初步读了这篇课文，课文中的一些词语小朋友还认识吗？开小火车朗读词语。（2）课文中两位小朋友在晴朗的夜晚，坐在绿绿的草地上仰望着星空，看着那小星

2、星组成的白色的光带，那就是“银河”。看着看着，那原本挂在天上的银河，似乎就变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江，小朋友不禁向它提出了许多问题。小朋友都向银河问了些什么呀？（3）这节课，我们就跟着小朋友一起想象，一起去问一问银河吧。二、小组合作学习，精读课文1、请小朋友选择自己最感兴趣的一个自然段，拿起来读一读，感受感受，看看怎么把它读好。（组内互读）2、集体交流。第一自然段（1）朗读第一自然段。你为什么对这一自然段感兴趣呢？哪些你觉得很有趣呢？（2）小朋友把银河想象成了？家乡的小河。朗读。听了他的朗读，你想到了什么

3、样的景象？怎么连河底的水草、鱼儿都能看清呢？所以说，在小朋友的想象中，银河的河水是怎样的？清澈的河水（读词语）你是怎样读好这个词语的阿？恩，小朋友学的真快呀，一下子就把读好词语的本领学会了，真棒！表扬（3）再读读，你的脑海中还看到了什么？小朋友在嬉戏。能在银河里和鱼儿嬉戏、戏水，多快乐啊！你能读好吗？脸上带着笑容。带着表情读书也是个读书的好办法。带着表情，小脑袋里放着小电影，我们一起来把这一自然段读好。第二自然段（1）谁想来说说你感兴趣的自然段。（2）读一读。你为什么感兴趣？（3）在小朋友的想象中银河也有河道。白

4、天，河道中有哪些景物？客轮：你见过客轮吗？乘客游览、渡江用的。南来北往：来来往往的。你觉得是怎样的？读好词语。读词语的时候，你的小脑袋里在想些什么？货船：那大鼻子的货船又是什么呢？大鼻子就是吊兰。（图片）（4）这么多大兴的船只在河道里走，怪不得这河道要怎样子的才行？（宽阔的河道）读词语朗读。现在你看到了怎样的景象？你觉得这河道里可以用那个词语来形容阿？热闹。这么热闹的景象，你能读好它吗？（5）到了晚上，这河道里的船只仍然很多，他们就需要谁的帮忙了？航标灯：让船只知道航行的方向。（图片）小朋友也很好奇，银河的河道里

5、还需要航标灯吗？谁能读好这一句？（6）这么热闹的河道，多繁荣阿，你能读好吗？！！！！你是怎样读好这一段的？边读边想象。第三自然段（合作探究学习）（1）还有谁也想说说你感兴趣的自然段。（2）读一读。你为什么感兴趣？（3）在小朋友的想象中，在银河上也建起了桥，那是“斜拉桥”。小朋友知道“斜拉桥”吗？中间桥墩上有许多的斜缆将长长的桥面拉起来。（图片）多么雄伟，这么长的斜拉桥！可见河面多么“宽广”呀！朗读。宽广的河面（读词语）（4）小朋友还想到了什么？牛郎织女。以前每年七月初七他们都是在鹊桥上相会的，在小朋友想象中，牛郎

6、织女也改在斜拉桥上相会了。牛郎织女的故事多美呀！你能读好这一自然段吗？（师范读。）生评：读得怎样？好。听了他的朗读。。第四自然段（1）还有谁也想说说你感兴趣的自然段。（2）读一读。你为什么感兴趣？（3）在小朋友的想象中，在银河上游有拦河大坝。小朋友知道“拦河大坝”吗？（图片）3、夜晚，深蓝色的天幕上隐隐约约闪烁着一条银河，小朋友们仰望银河一口气问了这么多的问题，咱们就也坐到那绿绿的草地上，一起来问一问吧。三、质疑拓展延伸1、小朋友刚才读了一遍，对这四个自然段的结构有没有什么发现？（1）交流、讨论（2）银河呀，在你

7、，有吗？你有什么想问的？你能像这两个小朋友一样说说吗？同桌2、难怪小作者最后说：“银河呀，我还有好多好多的问题要问你。”3、既然对银河这么好奇，那你们有什么心愿呢？：总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢！小作者也是小朋友的心愿多美好啊！谁来读一读。4、银河究竟是什么样的呢？齐读课文。（配乐）作业布置默写生字，背诵课文板书设计24问银河斜拉桥织女牛郎拦河大坝水力发电站总有一天去作客