2016届高考化学备考计划

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1、2016高三化学备课组一轮复习计划2015年09月2号一、指导思想和工作目标立足高考，认真研究云南近三年高考试题特点，准确把握考试说明的整体要求，准确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力。研究学生学习的实际情况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏。把握好高考高频点和重难点，根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高学生的适应、理解、应用能力。根据学生在考试中的表现，及时耐心帮助学生解决存在的问题，

2、培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力，培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯，全面提高学生的学习成绩，全力争取在高考获得辉煌成绩。二、学生存在的主要问题1．学习状态：只忙于做一道道题，不善于做课后总结反思；不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆；做到历年高考题缺乏信心，怀疑自己的能力。2．知识结构：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题，知识迁移应用的能力欠缺。3．能力方面：基本技能不熟练；分析和解决问题的能力较差，把以往的解题经验灵活变通应用到新情境

3、中的能力相对较差。4．两级分化：少数优秀学生，盲目做较太多的习题，把复习方向延伸太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成绩不理想，一些基础差的学生，过早放弃学习。三、复习策略（一）研究信息，把握方向1.研究全国及云南高考说明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习计划尤为重要。2.关注教材中探究问题和习题。研究性学习内容、新科技和等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点基础知识和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几年高考命题中，所以熟悉新教材3，将有利于把握复习的方

4、向和深难度，有利于增强复习的目的性。（二）夯实基础，提高能力1．关注基础，步步为营。系统复习，注意以教材和复习资料为依托，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对考试说明所要求化学知识和技能都要一一复习到位。2．引导反思，提高能力。能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，考试说明明确考查三大学习能力（信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力）。3.认真对待复读生与应届生，几个班级中存在大量的补习生，保证复读生稳重求提升发展，而不是简单的“炒冷饭”；确保应届生在一轮复习后拥有质的飞跃。四、复习进度安排在今年的复习中，化学复习

5、相对往届高三时间稍宽松，考虑到16届的复习时间稍多一些在选做题37题中教师总结一些得分点让学生记忆，让学生在高考中38题实在没有办法下手的情况下有得分的机会。选修5有机化学部分该块知识在高考中难度不大，易得分，及早训练对学生得分率很有帮助，因此选修5的这个大题和往年一样带起在每次考试中考，考后仔细讲解，以点带面复习。部分知识点还可以安排学生早早读拿出来读，一轮不再花大量的时间复习，二轮时再作为一个专题复习一个星期左右。和往年一样，元素周期表内容放在二轮中复习。第一轮（2015年6月~2016年1月)(1)2015.6.19-2015.7

6、.3：化学反应速率和化学平衡(2)2015.7.14-2014.7.20：化学反应与能量电化学(3)2015.8.31-2015.9.18：水溶液中的离子平衡(4)2015.9.19-2015.9.29：化学计量在实验中的应用(5)2015.9.30-2015.10.20：化学物质及其变化(6)2015.10.21-2015.11.21：化学实验基础(7)2015.11.22-2015.12.11：金属及其化合物(8)2015.12.12-2015.12.31：非金属及其化合物(9)2016.1.1-2016.1.19：有机化学基础第二

7、轮专题复习(2016年3月初~2016年5月初)1:大专题(1)物质结构，元素周期律3(2)综合实验(3)有机合成题(4)无机化工流程题(5)化学平衡2:小专题:约10个小专题(根据实际情况可做出相应调整)1:以NA为量的选择题2:电化学3:离子方程式及离子共存4:氧化还原反应5:等效平衡6:化学平衡的移动7:化学平衡图像8:溶液中离子浓度大小对比9.同分异构体数目的判断10.无机推断题第三轮纠错和综合练习(5月份)准备几套与以往考试模式稍微不一样的试卷，避免学生做题中出现的思维定势，适量出一些套卷练习中均未出现的重点知识防止知识盲区，

8、让学生见一些另类的解题方式，拓展解题视角。第四轮全面回归课本(06.01~06.06)五、检测安排化学组主要检测安排为：两个早早读，周三早上考试，主要是以选择题为主，周六安排学生读背。每个周天晚上参加年级统