2016心理学考研312真题及答案解析完整版【勤思考研】

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1、2016心理学考研312真题及答案勤思解析完整版【勤思考研】　　　2016年考研刚刚结束，勤思教育在第一时间对考卷进行了勤思解析！走出考场的同学,也不要放松备考的节奏，勤思接下来我们需要投入复试的备考中。勤思老师和你们一起加油！单选1．张明在实验室考察不同颜色对人视觉的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响，两人研究方法的不同在于（）A．有无自变量B．有无因变量C．控制额外变量D．有无研究假设【勤思解析】选C。张明用的是实验室实验法，李亮用的是自然实验法，两种研究方法主要的区别在

2、于实验室实验对额外变量进行了严格控制，而自然实验控制额外变量不够严格。2．1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生，作者是（）A．斯滕伯格B．布鲁纳C．奈塞尔D．西蒙【勤思解析】选C。认知心理学起始于本世纪50年代末，1967年美国心理学家Neisser《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派立足于心理学界了。3．病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是（）A．听觉B．视觉C．嗅觉D．味觉【勤思解析】选A。颞叶位于外侧裂下方，负责处理听觉信息，也与记忆和情感有关。4．在裂脑人实验

3、中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是（）A．用左手选出屏幕后摆放的苹果B．右手选出苹果C．左手选出屏幕后摆放的杯子D．口头报告看到了苹果【勤思解析】选A。每个半球只对来自身体对侧的刺激作出反应，并调节对侧身体的运动。题目中左视野呈现“苹果”图片，投射在脑的右侧，被试用左手很容易从屏幕后选出苹果。但是语言是左半球控制的，所以被试不能口头报告看到苹果。5．若以黑色圆点实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是（）A．3—4个B．4—5个C．6—7个D．8—9个【勤思解析】选

4、D。研究表明，成人注意的平均广度是：外文字母4～6个，黑色圆点8～9个，几何图形3～4个，汉字3～4个。6．剥夺人的快速眼动睡眠后，让其重新入睡，其快速眼动睡眠通常会（）A．增加B．消失C．减少D．无变化【勤思解析】选A。睡眠剥夺的试验一旦结束，REM出现的时间提前，时间也延长，出现的次数增加，说明REM遭到剥夺后要求补偿的趋势最为强烈。7．在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到（）A．科蒂氏器B．正圆窗C．卵圆窗D．前庭器官【勤思解析】选C。中耳由鼓膜、三块听小骨、卵圆窗和正圆窗组成。当声音从外

5、耳道传入鼓膜时，引起鼓膜的机械振动，鼓膜的运动带动三块听小骨，把声音传至卵圆窗，引起内耳淋巴液的震动。8．在夜空中，由于浮云的移动，使人们联想为浮云后面的月亮在动，这种现象称为（）A．运动后效B．诱导运动C．自主运动D．动景运动【勤思解析】选B。诱导运动指由于一个物体的运动使相邻的一个静止物体产生运动的现象。例如，夜空中的月亮是相对静止的，而浮云是运动的，但是，我们看到的却是月亮在云中穿行。9．右图所示的向日葵近疏远密，它说反映的视觉线索是（）A．空气透视B．线条透视C．纹理梯度D．对象重桑【勤思解析】纹理梯

6、度（结构极差）——视野中的物体在视网膜上的投影大小和投影密度发生有层次的变化。向日葵的近疏远密反映的是纹理梯度。10．最早的社会心理学实验是（）A．社会比较B．监狱模拟C．从众D．社会助长【勤思解析】选D。早在1897年，N.特里普利特进行了有关他人在场对个人行为影响的最早的社会心理学实验。他研究了人们骑自行车的速度，发现个人单独骑自行车的速度要比一群人一起骑自行车的速度慢20%。后来，他又以一群10-12岁的儿童作为实验对象，实验内容是卷线，发现团体卷线比单独工作的效率高10%。后者被认为是最早的社会心理学

7、实验室研究。11．小明嚼口香糖玩时，不慎将10元纸币掉到狭缝里，几经尝试，无法用手取出，最后在别人建议下用口香糖粘出，小明开始没有用这样的方法的主要影响因素（）A．功能固着B．原型启发C．动机D．知识表征【勤思解析】A，把某种功能赋予某种物体的倾向叫功能固着，通常我们会认为某种东西固有某种功能，它只可解决某种问题，因此在需要用它解决别的问题（砸开果壳等）的时候，不能打破这种功能固着的倾向，就会影响到对问题的解决。在别人提出建议之前，小明只知道口香糖是一种食物，并没有意识到口香糖可以粘东西的作用，属于功能固着对

8、问题解决的作用。另外，该题与模拟题（五）第19题重合。12．进行三段论推理时，有时出现错误的结论。例如“有些哲学家是诗人，有些诗人是画家，所以有些哲学家是画家。”伍德·沃斯对这种错误推理的解释是（）A．前提逻辑量词产生气氛影响人的结论B．没有根据前提建立更多的心理模型C．在推理中过程中没有集中注意力D．个体错误地解释了前提【勤思解析】A，三段论推理中，前提所使用的逻辑量词（如所有、一些等）产生一种“