20.1中位数和众数

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1、我的课堂我做主我的展示更精彩　　枣庄镇王庄学校　编写人：蒋成立审核人：数学组编写时间：　2017/5/20　章节　　数据的分析 　总课时　　　6 　　 　课题　　20.1.2课题：中位数和众数（第一课时）　学习目标　　 1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。 2、理解中位数和众数的意义和作用。3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。学习重点　　　　认识中位数、众数这两种数据代表　 　学习难点　　 利用中位数、众数分析数据信息做出决策。学习过程　　学习内容　　二次备课　　一、 

2、     创设情境，呈现目标　　1、创设情境：　　　 出示P116问题22、学习目标：　　　1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。2、理解中位数和众数的意义和作用。3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。　二、自学探究，交流展示　　自学教材P116—P117完成下列问题　（1）什么是中位数？如何确定一组数据的中位数？（2）什么是众数？如何确定三、难点释疑，延伸拓展：　　1、难点释疑：　　　 　1、八年级（1）班45名同学的身高统计如下：身高（m）1.501.551.601.6

3、51.701.751.801.85人数2381212521求这组数据的中位数。　 　2、一组数据由6个3,8个11,1个12,1个21组成，则这组数据的众数是（）A、8B、11C、21D、1任务三：1、某公司销售部有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的销售金额，统计了这15个人的销售量如下（单位：件）1800、510、250、250、210、250、210、210、150、210、150、120、120、210、150求这15个销售员该月销量的中位数和众数。假设销售部负责人把每位营销员的月销售

4、定额定为320件，你认为合理吗？如果不合理，请你制定一个合理的销售定额并说明理由。2、某商店3、4月份出售某一品牌各种规格的空调，销售台数如表所示：台数规格月份1匹1.2匹1.5匹2匹3月12台20台8台4台4月16台30台14台8台根据表格回答问题：商店出售的各种规格空调中，众数是多少？假如你是经理，现要进货，6月份在有限的资金下进货单位将如何决定？2、延伸拓展：　　　 完成P117练习四、反思小结，当堂测评：　　1、课堂小结：　本节课学习了哪些内容？如何求平均数？　 　2、当堂测评：　1.　数

5、据8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的中位数是，众数是2.一组数据23、27、20、18、X、12，它的中位数是21，则X的值是.3.数据92、96、98、100、X的众数是96，则其中位数和平均数分别是（）A.97、96B.96、96.4C.96、97D.98、974.如果在一组数据中，23、25、28、22出现的次数依次为2、5、3、4次，并且没有其他的数据，则这组数据的众数和中位数分别是（）A.24、25B.23、24C.25、25D.23、255.随机抽取我市一年（按

6、365天计）中的30天平均气温状况如下表：温度（℃）-8-1715212430天数3557622请你根据上述数据回答问题：（1）该组数据的中位数是什么？（2）若当气温在18℃~25℃为市民“满意温度”，则我市一年中达到市民“满意温度”的大约有多少天？ 　　 　课后反思：