《8和9的认识与组成》

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1、一年级数学8和9的知识与组成教案教学内容分析：人教版一年级上册53——54的内容及习题设计理念：本课教学设计遵循低年级儿童的认识规律。配有生动有趣的课件游戏组织开展8和9的认识与组成教学活动。在教学中发展学生的观察思维能力让学生学的愉快轻松。教学目标:通过具体事物理解8和9的意义并会比较789的数字大小通过动手操作游戏来了解8和9的组成体会数学来源于生活激发学生学习兴趣体验数学学习的快乐教学重点难点：重点:理解8和9的基数序数含义学习书写方法难点：了解8和9和分与合组成教材分析:教材把8和9的认识放在一起编排上与6和7的内容基本一样主题图更丰富了对学生按事物数

2、数有了更高的挑战性学情分析：我班的学生聪明活泼，思维能力和接受能力强在学习1——7的认识和组成后，多数学生学习兴趣浓厚喜欢学愿意学，态度端正积极举手回答问题，喜欢动手动脑。教学环境准备：课件海绵做的卡片小磁铁爱心桃数字卡片教学过程：——以侓动故事导入，激发学生的学习兴趣头头拍拍，肩肩拍拍。头拍肩拍，头肩拍拍（先慢后快）小朋友们你们喜欢听故事吗？老师给大家讲一个数学王国里的故事，数字王国里非常热闹，数字娃娃们在做游戏。数字娃娃0觉得自己太胖了(出示海绵0）它想减肥，于是在腰间系了一根要带（在海绵0的中间系一根绳子），结果它变成了几?(8)。数字娃娃6看见了直笑（

3、出示海绵6）于是对它说：你怎么变成8了呀？要减肥的运动，我做个倒立给你看看（将6倒过来）数字娃娃0看了也直笑，你也变了你也变了。小朋友们你们看看6变成了几啊！（9）那今天就来和89做朋友。（板书8和9的认识）——出示主题图，导入新课在生活中那有8和9呢？我们一起到校园里走一走看一看老师和同学在做什么呢？从图中你看到了什么？请你数一数然后悄悄的告诉你的同桌。生：花坛里有8棵大数，花坛里有8朵花，黑板上有8个大字。生：黑板的前面有9盆花，有9只蝴蝶在花丛中飞，8个小朋友一位老师一共9个人打扫卫生。师：同学们观察的真仔细，图中两边的树花坛中的花黑板上的大字可以用数字

4、及表示？（8）图中黑板前的盆花花丛中的蝴蝶师生可以用数字几表示？（9）——真棒。我们一起来学习8和9的书写方法。它们分别像什么？生:8像麻花，丛田字格的右上方写一个拼音s不提笔斜上去回到起笔的地方，一笔写成。9像蝌蚪，也是丛田字格的左上方写一个半圆之后写一竖。——教学8和9的顺序，出示课件在黑板上画8个小点子，问学生这有几个点8个点想加入9的队伍你们有办法吗？（出示计数器）上面有几个珠子，再拨一个是几个？在数数中我们知道7在数一个是8,8在数一个是9。用这种继续数数的方法就比点数数数的分法快。（出示直尺图片）尺子上都有什么啊!对这些数字在尺子家族中都有自己的位

5、置，你们猜一猜起点是谁?7的后面是几，8的后面又是几？你会读吗？（请个别学生丛小到大读在丛大到小完整读一读）——教学比较789的大小你们都很棒我们一起表扬自己。奖励你们玩个拍手的游戏师：请你拍的和我同样多请你拍的比我多一个请你拍的比我少一个老师这里有三张卡片每张卡片上都有点点，请你们看一看它们分别用了那几个数字表示？请你们用我们学过的符号来表示它们的大小（出示图片）——辨别基数和序数师：看蝴蝶姑娘也要和我们玩游戏，可是蝴蝶姑娘说它的衣服被大风吹走了。请你们帮帮蝴蝶穿上漂亮的衣服吧！（出示课件蝴蝶）——学习了解8和9的组成刚刚我们认识了8和9现在我们来和89做游

6、戏，了解了解它们是怎样组成的老师这里有一些小磁铁（拿出磁铁数一数几个，先拿8个放黑板上）现在请小朋友帮帮忙分一分磁铁（请学生将磁铁用不同的方法分一分。分别分入教书画好的图框中）学生操作教师板书以同样的方式分一分9——游戏巩固师生举数字卡片来对8和9的组成如：师举2生举6等等