《叶公好龙》先学后教教学设计

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1、《叶公好龙》教学设计北洛小学徐晓艳叶公好龙一、讲故事导入同学们，这节课。老师给大家讲个故事，从前，鲁国的国王鲁哀公经常向别人说自己多么渴望人才，多么喜欢有知识的人，一个叫子张的人听说了，就去拜见鲁哀公，在鲁国住了7天，也没见到鲁哀公，十分失望，也很生气，就给鲁哀公的车夫讲了一个故事，你们想听吗？就是我们今天要学习的《叶公好龙》二、自学指导一师：大家知道了课文题目的意思，我们来看一下课文主要写的什么内容。下面，请同学们自由朗读课文，要求：（1）读准字音、读通古文（2）阅读金钥匙，了解古今字义的不同1、集体检查（小黑板出示）：牖：you窗户。窥：kui偷看。凿：zao凿子，（挖槽或

2、穿孔用的）一种工具。　　2、辩字义：我们先来看一下课文下面的金钥匙（读金钥匙），从金钥匙中我们知道了这里的写：古时候是“画”的意思。走：古时候是“跑”的意思3，结合译文，理解古文。三、自学指导二（1）古今对照，理解古文含义（2）叶公好龙有哪些表现？分别在两段文章中画下来（3）叶公见到龙有哪些表现？分别在两段文章中画下来解析题1、学生自己读古文、译文。解析题2现在我们就去叶公家里面参观参观，叶公家里面怎么样？把你看到的告诉大家。参观了叶公家里之后，你有什么感觉？（叶公的家里到处是龙，他真的非常喜欢龙）板书:非常喜欢：钩以写龙凿以写龙屋室雕纹以写龙（指名回答）解析题3、天上的龙听说

3、了叶公的事，真的就来了。叶公见到龙有哪些表现？板书：见真龙：弃而还走失其魂魄六色无主(指名回答)请大家看看，这几句里面哪一些是写叶公的神态的？哪一些是写叶公的动作的？画出来动作：弃而还走谁能来模仿一下他的动作？神态：失其魂魄，六色无主谁能来描述一下他当时的样子？看了这段描写你有什么感觉？（叶公不是真的喜欢龙，他喜欢的是似龙非龙的东西）四自学指导三挖掘寓言的寓意：我们中国人有句古话，听其言，还要观其行。下面我们不妨把叶公好龙的表现和叶公见龙的表现联起来读一读。（相机潜移默化的进行背诵训练）叶公好龙：钩以写龙凿以写龙屋室雕纹以写龙叶公见龙：弃而还走失其魂魄六色无主这回对比一读，你们

4、有没有什么想问叶公的？相机追问：叶公到底是好龙还是不好龙呢？请大家给叶公下个结论吧。相机板书结论：叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也大家想想，课前老师讲的故事，想一想鲁哀公和叶公有什么相似之处？四，总结叶公好龙的故事已经演变成了一个成语，比喻像叶公这样的人，口头上说爱好某事物，但实际上并不真喜爱。用来讽刺那些言行不一致的人,告诉我们，做人要做表里如一的人。