复习20以内数的认识

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1、小学数学课堂教学设计一年级上册数学第九单元总复习第一课时20以内数的认识章节名称复习20以内数的认识学时1本节(课)教学内容的分析本节课根据一年级小学生的性质特征，设计几个闯关的游戏，游戏的内容就是做题，提高学生的兴趣合参与度。联系的设计也和学生的生活紧密相连。与本节(课)相关的学生特征的分析这是本学期最后一单元，是复习单元，是学生已经学过的内容，让那些学后生有机会再学习一次，提高他们的自信。本节(课)教学目标知识与技能：1.巩固1---20各数，20以内各数的组成，20以内数的大小比较和组成。2、注

2、重计算速度的调高，注重培养学生从多方面思考问题的能提。3.注重培养学生良好的思考问题的习惯。培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。教学重点使学生掌握20以内数的顺序，大小和读写方法。教学难点提高学生综合运用知识能力教学策略选择的阐述演示法和探究法。利用交互式电子白板的优势化静为动，突破难点，并放手让学生自主探索，在动手等活动中，切身体验“做数学”的全过程，感受学习数学的快乐。教学媒体与资源选择铅笔、小棒、展示板、三角板、直尺、手工纸、多媒体课件等。教学内容与

3、教师活动学生的活动媒体（资源）使用及分析（白板使用功能）设计意图、理论依据通过创设情境，联系生活，提出问题：小朋友都喜欢玩数学闯关游戏吗？学会自由发言展示各种情况。创设情境，联系生活，激发学生的学习兴趣（一）动手操作，反馈展示。1、每个同学先独立思考。2、教师巡视，参与讨论，了解情况。（1）展示其中一个小组的展示板。（2）除了展示板上的这几种情况，其他小组还有补充吗？（二）小组讨论交流。（三）归纳特征，构建新知计算顺序学生在练习本上先独立解答，分组讨论学生在全班汇报，补充说明学生认真观察，思考分类方法

4、学生再次进总结。学生小组讨论后交流自己的想法出示问题，展示一小组的展示板。便于学生观察交流。读数和写数都要从高位起出示问题，让学生根据要求进行思考操作。出示老师板书。学到的知识进行及时的巩固复习。通过操作，使学生体会两条直线的位置关系有相交”和“不相交”两种情况这节课学习了什么？还有什么问题吗？各自谈谈本节课的收获白板出示本节课的主要内容。衡量学生学的好与坏。让学生从总体上对知识进行把握。作业：课本学生独立完成。白板出示题目。教师设计了创造性的作业，激发学生的创作欲望，让学生在巩固新知的过程中感受数学

5、源于生活，体会数学的价值，培养学生运用数学的意识。教学反思交互白板的使用是根据学生学习需要，及时从资源库中调出各种形式的练习内容，及时增减，而且画面逼真、色彩鲜艳、文字清晰。不仅激发了学生的学习兴趣，有助于学生对知识的理解和消化，而且为提高教学质量提供了保证，使学生能够做到自主学习。