《田芳去哪儿了》教案

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1、初级汉语综合课教案：田芳去哪儿了【原课文】田芳去哪儿了　　(一)田芳去哪了？　　(张东打电话找田芳……)　　张东：喂！是田芳吗？　　田芳妈：田芳不在。是东东吧。　　张东：阿姨，您好！田芳去哪了？　　田芳妈：她四点多就去同学家了。她中学的同学要出国，她去看看她。　　张东：什么时候能回来？　　田芳妈：她没说，你过一会儿再来电话吧。　　张东：好的。　　(张东又来电话了)　　张东：阿姨，田芳回来了没有？　　田芳妈：还没有呢。　　(二)他又来电话了　　田芳：妈妈，张东给我来电话了没有？　　妈妈：来了，你不在，我让他一会儿再来。　　(电话铃响了)　　妈妈：快！他又来电

2、话了，你去接吧。　　(田芳接电话)　　田芳：我是田芳。　　张东：下午你呼我了吧？　　田芳：呼了，你下午做什么了？怎么没给我回电话？　　张东：对不起，我去踢足球了。你呼我的时候，我可能正在操场踢球呢。今天下午我们跟政法大学代表队比赛。　　田芳：你们队又输了吧？　　张东：没有。这次我们赢了。　　田芳：祝贺你们！　　张东：谢谢！哎，你呼我有什么事吗？　　田芳：我想问问你，你不是要上托福班吗？报名了没有？　　张东：报了。　　田芳：什么时候开始上课？　　张东：下星期六。　　田芳：每星期六你不是都要去学开车吗？　　张东：我已经毕业了。　　田芳：是吗？通过考试了？　　张

3、东：通过了。你是不是也想考托福？　　田芳：对。我想明天去报名，你陪我一起去，好吗？　　张东：好。一、教学目的与要求：　　1、语气助词“了”(1)及其疑问、否定形式的意义和用法。　　2、副词“再”和“又”的意义和用法。　　3、本课生词和课文内容，并能对打电话的功能项进行独立表达。二、教学重点与难点：　　1、语气助词“了”(1)的意义和用法。　　2、副词“再”和“又”。三、教学步骤与课时分工：4课时，两次完成。　　1.第1、2课时：(1)正音（2）生词(3)课文(一)(4)语气助词“了”（5）课堂练习　　2.第3、4课时：(1)复习生词重点生词听写(请同学到黑

4、板上写)　　踢接输赢祝贺已经考试考陪（2）课文(二)　　(3)副词“又”和“再”　　(4)课堂练习四、教学过程：　　第1、2课时一、预读课文(自学5分钟左右)二、生词学习(提前布置学生预习生词，要求能够认读)。　　（一）放幻灯片（10分钟）　　1.集体认读生词，有问题的发音及时纠正。　　2.领读生词。3.请学生个别读，个别纠正并予以巩固。(二）重点生词讲练。（10分钟）踢接输赢祝贺已经考试/考陪　喂：一般电话用语的开头问候语　　踢：踢足球，踢皮球　　接：接电话（听电话）　　输：比赛输了，　　赢：我们赢了，赢了比赛。　　祝贺：祝贺你！　　已经：30课我们已经

5、学了。他已经写完作业了。我已经毕业了。　　考试，考：考高中，考口语，考汉语，通过考试，你这次考试考得怎么样？考试考得好么？　　陪：我陪你去。我陪你去逛街。你陪我去看电影。三、课文（一）学习（10分钟）1.放课文正音录音，1遍。2.课文练习：列出课文重点语句，让学生边听录音边将这些重点语句划出重音与语调。3.再放一遍课文录音。4.给学生下列题目：（1）本文中是谁给谁打电话？（2）田芳在家吗？是谁接的电话？（3）田芳去哪儿了?她什么时候出去的？（4）她为什么出去？（5）田芳回来了没有？四、语法讲练（20分钟）语气助词“了”讲解：1.句尾的“了”表示以前的时间，

6、表示动作或事情已经发生或完成。例句：我吃饱了。/我走了。/你来了。句尾有“了”，说明已经说完了一个意思，后边要开始说别的内容。例句：我吃完饭了，可以去散步了。2.句尾有“了”的正反疑问句：“…..了没有？”3.否定回答可以用“还没…呢”表示正要做的事现在还没有做。例句：（1）你吃饭了没有？还没吃呢！（2）你做完作业了没有？还没做完呢！练习：判断词语“了”的位置。（1）我买A词典B以后去C买D水果。（2）小王在A自由市场B买C很多D水果。　（3）你A早上B吃早餐C没有D?（4）星期日A我们吃B午饭C就去D公园。　五、课堂练习（10分钟）小组分角色将课文（一）

7、表演一遍六、作业1、复习课文（一），下节课表演2、预习课文（二）3、抄写重点生词五遍，下节课听写4、完成课后练习第3、4课时一、复习生词（10分钟）重点生词听写(请同学到黑板上写)：踢接输赢祝贺已经考试考陪二、学习课文(二)（10分钟）1.放课文正音录音，1遍。2.课文练习：列出课文重点语句，让学生边听录音边将这些重点语句划出重音与语调。3.再放一遍课文录音。4.给学生下列题目：（1）田芳回来后，妈妈说了什么？（2）田芳回来后给张东打电话了没有？张东接到了没有？（3）张东下午为什么没有给田芳回电话？（4）田芳呼张东有什么事？（5）张东每星期六做什么？田芳知

8、道吗？为什么？三、语法讲练（30分钟）副词“又”和“再”（1）不是