《白杨》预习案

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1、《3.白杨》预习案一、优美课文我会读第一遍：标小节号，圈出不认识的字，查生字表或字典，注上拼音。第二遍：把课文读正确，读通顺，难读的句子多读几遍。第三遍：把不理解的地方划起来打上“？”，在有感触的地方写上批注。二、生字新词我掌握1、认一认，记一记，在文中划出下列词语，并准备听写。戈壁清晰浑黄一体高大挺秀陷入沉思卫士介绍软弱动摇分辩抚摸新疆2、完成《生字抄写本》第3课，容易错的字多写几遍。3、完成《词语手册》第3课。三、课文脉络我梳理课文按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的，然后写爸爸，最后写爸爸看到。爸爸的神情也随之发生着变

2、化：出神微笑。四、预习检测我会做1、填表要查的字音序音节部首组词（两个）戈晰介疆2、看拼音写词语qīnɡxīchāzuǐfēnbiànfǔmōjièshào（）（）（）（）（）húnhuánɡyìtǐxīnjiānɡxiànrù（）（）（）3、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。（1）混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）（2）风砂雨雪界限清析飞快闪过（）（3）抚模孩子望着窗外一丝微笑（）（4）陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）4、根据意思写词语。（1）天和地都呈黄色，好像一个整体。（）（2）为自己去争论达到消除误会的目的。（

3、）5、按课文内容填空。（1）《白杨》一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。全文按照（）的思路，歌颂了（）。（2）铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（）。（3）爸爸的微笑（），脸色变得（）。他说：“白杨树从来就这么（）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么（）那么（），不（），也不（）。”6、课外阅读竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防

4、便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？）作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1

5、、这篇短文写了竹子的______和______两个方面,重点写竹子的__________。2、作者从_______、_______、_______、_______、_______的用途写出了竹子“全身是宝”。3、竹子最突出的品格是______________________，表达了作者对竹子的_____________之情。4、仿写下面的句子.（1）竹,是极平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。（2）春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。