《阁夜》教案

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1、《阁夜》教案教学目标： 1、积累诗中的字词。           2、分析探究诗歌的意象、表达技巧。 3、体悟作者寄托于诗歌中的感情。  教学重点： 鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。   教学难点：          对诗人思想感情的认识。  教学方法：     诵读法、探究法 教学课时：          3课时 教学过程： 一、 导入同学们，我们通过学习《蜀相》、《登高》、《登岳阳楼》这三篇律诗，对杜甫的平生经历与思想情感有了更多更全面的了解。《登高》一诗中包含着作者郁积难舒的爱国情感和排遣不开的羁旅愁思

2、。不仅仅写出个人的漂沦西南且衰老多病、鬓毛早衰又不得不止酒停杯的现状，也从一个侧面反映出社会的动荡不安和满目疮痍，人民颠沛流离受尽苦难。《蜀相》一诗中表达作者对诸葛亮的崇敬与仰慕之情，也对自己未能实现复兴汉室，统一中国的天下大计深表痛惜。《登岳阳楼》一诗，作者面对浩淼的洞庭湖抒发的是忧时伤世的感情。今天我们继续学习杜甫的《阁夜》，思考作者寄托其中的思想感情。二、作者作品简介1、走近诗人杜甫，字子美，他授检校工部员外郎，故称“杜工部”，又授左拾遗（谏官），故又称“杜拾遗”。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“诗史

3、”之称。他的诗表达悲天悯人的情怀，济世安民的思想，以及其高尚的人格和完美的写作技巧，故又有“诗圣”之称，并被推崇为现实主义诗派的代表。他与李白并称为“李杜”，著有《杜工部集》。2、写作背景“阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州（765－－767）西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了崔旰（gàn)、郭英乂（yì）、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，导致蜀中大乱。《阁夜》就是在这样一种动荡的时代背景中创作出来的。加之杜甫好友李白、严武、高适等人

4、相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀，写下这首诗。《阁夜》的体裁：从诗体看，属七言律诗；从内容看，是一首抒情诗；律诗属近体诗，又名今体诗，格律诗。三、诵读诗歌 阁 夜杜甫 岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。﹙平缓﹚五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。﹙引吭高歌﹚野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。﹙悲抑﹚卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。﹙悲慨﹚《阁夜》的风格是怎样的？（沉郁顿挫）四、体味情感：阁 夜岁暮阴阳催短景， ——时光飞逝人生短促的感慨天涯霜雪霁寒宵。——客居天涯的凄寒五更鼓角声

5、悲壮，三峡星河影动摇。——对百姓因战争而劳顿的痛惜之情野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，—— 对宇宙永恒、人生无常的悲哀人事音书漫寂寥。——老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈五、鉴赏： 1、赏析首联：“岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵”这一联交代了那些内容? 明确：“岁暮”，交代时间转眼一年将尽，有韶光易逝、人生短暂之感 ,稍稍流露出凄苦的心境；“天涯”，称所在地夔州，有客居天涯自伤飘泊的凄寒之感，“宵”这里指黎明前， 暗示诗人彻夜未眠，可见忧心之重，为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫。  2、赏析颔联：

6、“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”这一联是从哪些角度来描写景物的?表达了诗人怎样的感情？明确：听觉、视觉。借听觉写出了兵草未息、战局紧张的悲壮气氛，音调铿锵；下句借视觉写出了山川美景的秀丽， 音调转柔。一份爱我神州、痛我神州的悲壮情怀萦绕诗人的心头。3、赏析颈联：“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”这一联你读懂了什么？上下句运用了什么表现手法？写“野哭”而多至“千家”，这是战乱造成的，何至“千家”皆哭？反映了人民的深重灾难；“夷歌”，显示了地方风情。 上下句形成对比，有人忧有人愁。4、赏析尾联：“卧龙跃马终黄土,人事音

7、书漫寂”这一联表达了诗人怎样的悲慨？用典：①卧龙：指诸葛亮。贤臣的楷模；②跃马：指公孙述。王莽篡汉时，他乘乱自立为蜀王，称白帝。乱臣贼子的代表。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙，故诗中及之。这句是贤愚忠奸同尽之意。 诗人用笔之妙在于，将眼前景、古时事与心中情巧妙地合而为一。诗人极目远望夔州西郊的武侯祠和白帝庙，而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭雄，这些成就千秋功业的人最终都归于黄土，化为历史的尘埃，今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台，表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。还有我

8、那绵长难遣的寂寥，终也会慢慢消逝。自我安慰。六、韵译时令到了寒冬，日子就越来越短；浪迹天涯，在这霜雪初散的寒宵。五更时听到战鼓号角，起伏悲壮；山峡倒映着银河星辰，随波动摇。野外千家哭声，传来战争的讯息；数处渔人樵夫，唱起夷族的歌谣。诸葛亮和公孙述，一样终逝黄土；人事变迁音书断绝，我寂寞无聊。七、总结：围绕“阁夜”，从几个重要侧面抒写夜宿西阁中独