语文苏教版八年级下册陋室铭

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1、《陋室铭》导学案【学习目标】1．流利地朗读课文，借助注释和工具书理解课文词句的意思。2．通过朗读深入理解“铭”这种文体在内容和形式上的特点。3．在朗读中体悟作者不慕名利、安贫乐道的高尚情操。4．了解托物言志和类比衬托的手法。【课文导读】助读资料：刘禹锡（772—842），字梦得，唐代文学家，洛阳（现在属河南省）人，著名诗人。唐顺宗时，与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回长安任太子宾客，世称刘宾客。作品有《刘宾客集》、《刘梦得文集》。晚

2、年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。被白居易推崇备至，誉为“诗豪”。写作背景：《陋室铭》是作者被贬至和州时所作的一篇托物言志的铭文。文学常识：“铭”，“铭”是一种刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字，后来成为一种文体。文辞精练，有韵脚，读来铿锵有力，句式工整而且押韵，常用排比对偶句，内容上有颂扬或鉴戒之意。“托物言志”就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，宋代朱熹比较准确地说明

3、了“比、兴”作为表现手法的基本特征，他认为：“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。活动单元一：我来读古文——三读美文：1．把课文读通，读顺。一读要字正腔圆，二读要舒缓有致，三读要抑扬顿挫。按照这个朗读的要求：①读准字音，自由练读课文；②读准句读，组内练读课文；③读出感情，合作品读课文。2．读出文章的音乐美。读文后思考：你们刚刚读课文时读得琅琅上口，为什么会这么上口呢？本文体裁是什么？活动单元二：我来译课文——知

4、己知彼3．生利用文下注释及平时所学的知识，初步理解全文大意，有疑难的地方请做标记。重要的词语：名、灵、斯、德馨、调、素、乱、劳形……重要的句子：⑴斯是陋室，惟吾德馨。⑵苔痕上阶绿，草色入帘青。⑶谈笑有鸿儒，往来无白丁。⑷孔子云：“何陋之有？”活动单元三、我来品——体悟“德馨”：1．这篇文章的文题是陋室铭，你认为是陋室吗？文章是如何引出陋室的呢？又是从哪些方面来介绍陋室的呢？提示：请用“我认为陋室“”，从文中“”可以看出”的句式来回答。说出你的理由。2．在对陋室之景、陋室之人、陋室之事进行了详细描绘之后，

5、为什么还要提到诸葛亮、扬雄、孔子这三个人呢？活动单元四：我来悟——交流看法想一想：作者认为陋室不陋，你觉得作者想表达自己怎样的思想感情？活动单元五：我来写——收获心得请结合刘禹锡的经历和精神为刘禹锡写一段感动中国颁奖词。842年感动中国人物颁奖词刘禹锡示例一：在贬谪中，他积极进取，乐观开朗，用豪迈的情怀诠释乐观的人生；在艰难里，他无怨无悔，坚守清贫，让淡泊的情怀充满每个细节，虽然艰辛填满一千多个日子，可他的笑容依然灿烂如花。提示：注意修辞，句式，内容和主题以及结构。可采用总分或分总的结构。课后作业：（根

6、据自己的能力和兴趣选择，可以二选一也可全选。）⒈刘禹锡三次搬家，两次写对联贴于房门，你能替他拟写一副对联贴于房门之上吗？上联：陋室不陋雅者居，下联：（贬谪不贬贤人志）横批：（何陋之有？）以供参考⒉任选一个题材，仿写课文，如“考试铭”、“交友铭”、“教师铭”等等。例：《网站铭》网不在大，有你则成。名不在响，有朋则灵。斯是陋室，实用就行。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以谈谈心，叙叙情。无烦恼之扰心，无愁苦之抗争。大站有雅虎，名站有搜狐。老于曰：“何陋之有！”《陋室铭》达标检测题一．基础知识：用文中原句填空。(1

7、)写陋室不陋的主要原因是“　　　　”(2)写陋室环境清幽的句子是“，”。(3)写不受世俗、官场干扰的句子是“，　　　　　　　　　。”二．阅读语段，完成练习。（一）山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）（二）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐贤哉，回也！”（选自《论语》）注：○1回：即颜回，孔子的弟子○2不堪：

8、无法忍受1．解释下面句子中加点的词的意思（2分）（1）有仙则名名：                 （2）惟吾德馨德馨：2．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词（2分）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形3．用《陋室铭》中的句子填空（1分）“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“                     ，                ”二句，极交友之妙