语文人教版九年级上册作文指导

《语文人教版九年级上册作文指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、（一）导入文题同学们的中学生活，看似平平淡淡，实则五彩斑斓。偶尔对它细细咀嚼回味，却是那般绕有兴味，那人事景物，难以忘怀，构成了你生活中一道亮丽的风景线；那喜怒哀乐，情感体验，成了你一股挥之不去的情愫。若能将其中的生活浪花掬捧几朵，写入文章，倾吐你的心声，那一定会给你的文章增添诸多情趣和色彩。本次作文要写一篇抒情散文，要求：(1)内容是自我感悟；(2)选材、组材注意围绕中心；(3)运用适当的抒情方式。(二)小组讨论，明确要求1.自由阅读“写作要求”。2.小组讨论：(1)如何选择生活中自身体验感悟到的东西?教师引导：学生生活是一个广阔的天地，其中有许多东西值得写。只有对最熟悉的

2、东西，才能有话可说；只有最动情的东西，才能自己感动，也让别人感动。最熟悉、最动情的东西是自己亲历的，自我体验到的，情感也最真挚。情感只能从生活中来，离开了生活就无所谓情感，所以要获得真情感，根本的经验就是去感受生活。写作与生活的关系密切相关，写作离不开生活，没有生活，也就没有写作。另外，生活中许多真正感人至深的东西往往来自对超乎寻常、不同反响的生活内容的反思。要学会从不同的角度去观察生活，体验生活，运用多种思维方法展开思想的翅膀，去探寻真正属于自我的感受最深的内容。无论写哪一方面的内容，都应该选择自己最熟悉、感触较深、理解较透的内容来写，只有这样，才能写出自己满意、别人赞赏的

3、作文来。(2)如何写好自己有真情体验的东西?教师引导：对自己周围的人事景物要善于用眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用笔墨真实地记录自己的情感，写出来的文章才最有个性，也最能打动人。文章不是无情物，情感是文章的生命。登山者情满于山，观海者情溢于海。面对美好的景物，动人的人事，有了情感，自然就会产生丰富的想象，绚丽的色彩，这不仅美化了我们的生活环境，也会引发我们丰富的联想，充满无尽的情趣。有了情感，就可以使我们思接千载，视通万里，文章的内容就会层出不穷。当然，要学会依照课文中的文章结构形式，适当地运用抒情方式，以朴实生动且抒情的笔触记录中学生活中的几朵小浪花，赞美那些拨动你心弦的

4、人、事、物，让读者深切地感受到在你生活的周围闪烁着的酸、甜、苦、辣。3.回顾本单元几篇散文的抒情方式。引导学生思考发言：《白杨礼赞》——借物抒情；《囚绿记》——咏物抒情；《西花厅的海棠花又开了》——直抒胸臆；《草莓》——情理相生。(三)例文借鉴引领1.自主阅读下面两篇文章，然后思考文后问题。2.针对问题，小组讨论交流。　　　　　　　　　　　　　　　　走是灯笼总也忘不了小时候的那次经历。离开姑妈家的时候还是响晴毒日的，走了不到一半路突然下起雨了。开始还不觉得什么，等雨大了才知道情况的严重。路边全是庄稼地，没有人家，连一棵树都没有，避雨，是妄想。脚下的土路变成了泥路，每向前迈一步

5、都得做出一个奋力拔腿的姿势。虽然是夏天，雨水浇在身上还是凉凉的，接着就是从心里往外冷。天变暗了，路上没有一个行人——也许有行人也看不见。脸上流着的雨水和眼前的雨幕使我只能看清脚下的一小片地方。还有六七华里的路程。当时的我还是一个身小力薄、刚满13岁的孩子。我又冷又怕。我想回姑妈家，但想到经过努力才换来的行程再用同样的努力倒回去，实在不甘心。我想停下来，忽然想起爷爷说过的话：“等是窟窿。”我不知道爷爷说的窟窿是指的什么，我甚至记不清爷爷是不是这么说的，我只知道，此时的我如果等，所面临的就是窟窿——我将坠入苦难的深渊!“等是窟窿”这句即时得来的警句，在我的几乎空白的大脑里竟成了唯

6、一的概念。它警示我，无论多么艰难，也不能停下向前的脚步。记不清摔了多少跤，也记不清是怎么回家的，但在雨中跋涉的情景至今仍历历在目。“等是窟窿”这句话，已经和这个情景融为一体，成为一条活生生的哲理融进我的生命。它让我明白，不论是顺利的时候还是不顺利的时候，都不能消极地等待，更不能自甘堕落，都要用积极的态度面对人生。不“等”的经历多了，再回顾当年的情景，在“等是窟窿”之上又多了一层人生的感悟：走是灯笼。是的，当年在雨中的“走”是灯笼，后来所有的决不消沉的“走”也是灯笼。(1)这篇文章所写的内容，你是否也有类似的亲身经历?(2)围绕“走是灯笼”这一中心，作者是如何选择组织材料的?怎

7、样运用多种表达方式的?教师引导：作者从自己生活经历中选取“雨中回家”的一段记忆，刻画了雨中“我”进退两难的心理，道出了自己的人生感悟主题——走是灯笼。灯笼是朦胧或昏暗中亮在人面前的希望。旨在告诫我们，当人们陷入困境的时候，只有不停地走下去，才会带来希望。不能消极地等待，更不能自甘堕落，要用积极的态度面对人生。文章运用了多种的表达方式，以记叙为主，兼有议论和抒情。记叙是议论和抒情的基础，议论突出了全文的主旨，抒情使主题升华，达到了寓理于境，寓情于景的效果。　　　　　　　　　　　　　　　　关于雪花雪花在飘飞