语文苏教版八年级下册海燕

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1、一海燕学习目标：1、了解散文诗的特点。2、学习象征、烘托、对比手法，把握作品内涵。3、体会作品中反映出来的革命先驱坚强无畏的战斗精神。教学重难点：1、象征手法的运用，深刻的主题思想是难点。2、对海燕这个形象的理解是本文的重点。课前学习：1、预习课文，扫清字词障碍。2、了解写作背景及作家作品情况。3、查阅散文诗的文体知识。教学过程：一、督预示标1、引导欣赏课前彩图，导入本课。2、检查预习。（1）、散文诗有什么特点？（2）、背诵注释1（3）、听写生字：（4）、文中描绘了哪些形象？（海燕、海鸥、海鸭，暴风雨、大海、狂风、乌云、雷声、闪电）3、学生有感情地朗读课文。（齐读，点明读皆可）4、出示目标。二

2、、自学梳理听配乐朗读《海燕》，思考以下问题：1、暴风雨来临之前，海面上的景象是如何变化的？2、找出描写海燕的句子，鼓励学生朗读。3、海面上还有那些海鸟？写海燕为什么还要写其他海鸟？4、总结文中海燕等形象的象征意义。5、总结本文的主题。6、总结本文的写法。三、小组答疑学生读课文，思考，小组交流。四、展示评价1、以暴风雨渐次逼近，按时间顺序，即暴风雨来临之前、逼近之时、即将来临来思考。2、略3、海鸥、海鸭、企鹅，写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕的高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比，有力的突出了海燕的英勇乐观。4、海燕：英勇善战的无产阶级革命先驱者，海鸭、海鸥、企鹅：形形色色的假革

3、命和不革命者，暴风雨：革命浪潮风暴，大海（波浪）：人民群众的力量，风云雷电：反动势力5、主题：文章通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢乐观的形象地描写，深刻反映了20世纪初俄国极具发展的革命形势，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并将取得胜利的前景。6、写法：文章运用了象征、对比、烘托的手法，语言具有强烈的抒情性。五、联系拓展写出下列事物的象征意义“乌云”、“狂风”象征“海燕”象征“太阳”象征“蜜蜂”象征“杜鹃”象征六、总结导预1、总结全文2、学生质疑3、预习《白杨礼赞》