语文人教版八年级上册阅读，终生的承诺----《骆驼祥子》阅读导学案

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1、阅读，终生的承诺----《骆驼祥子》阅读导学案人和二中林永锋【学习目标】 1．了解名著阅读的方法。2．通过阅读，了解小说的主要内容。 3．学习分析祥子等主要人物的性格特点。4．了解造成祥子悲剧的社会根源 。5、了解小说的主要艺术特色。【学习重点难点】 1．重点：名著阅读的方法2．难点：通过阅读名著，提高自己的语文素养前置作业：1.了解老舍及其主要作品2.小说定义：小说是以刻画形象为中心，通过完整的和具体的描写来反映社会生活的一种文学体裁。学习过程：一、导入古今中外名著犹如天空中的繁星,她是人类文化的精华。阅读名著如同

2、与名人对话，与大师交心，与圣贤论道。阅读名著可以增长我们的见识，开拓我们的视野，启迪我们的智慧，提高我们的语文能力和人文素养。愿阅读，成为我们的终生承诺！二、预习检查：了解作者三、方法指引1、读人物（1）小说中出现的人物有？（2）祥子是怎样的一个人？（3）你喜欢虎妞吗？（4）小说中常见的刻画人物形象的方法？（略讲）2.读故事情节请你简要说说祥子的“三起三落”。3.读环境环境描写有什么作用？环境描写作用有：4.读社会生活（主题）祥子悲剧产生的原因是什么？5.读写作特色请同学们思考：《骆驼祥子》在写作上有哪些最为显著的写

3、作特色？四、阅读体验回答以下问题：1、《骆驼祥子》的作者________原名_____字_____2、祥子本来生活在农村，为什么跑到北平城里？3、《骆驼祥子》的主人公是______，_____是他的外号，他最大的梦想是________他的梦想有没有实现过？4、祥子的第一辆车是怎样丢失的？5、祥子喜欢的是谁？但为什么他们最后没有在一起？6、《骆驼祥子》中你最喜欢的是谁？为什么？7、第三次祥子终于又拥有了车，这车是怎样来的？8、刘四爷为什么不同意祥子和虎妞结婚？9、祥子本不喜欢虎妞，但为什么最后与虎妞结婚？10、虎妞最后

4、是怎样死的？祥子是靠什么帮她办丧事的？11、虎妞死后,小福子表示想与祥子一起过日子,祥子为什么没答应？12、祥子战胜刘四爷后,吐了一口恶气,他认为哪些人是恶人？13、祥子最后变成怎样的人？你认为根本原因是什么？五、布置作业：课外阅读沈从文的《边城》，试分析翠翠这个人物形象。教（学）反思：这节课主要是以本学期课外推荐阅读的《骆驼祥子》为例，引导学生掌握名著阅读的方法，进一步培养学生阅读名著的兴趣，使“阅读，成为学生终生的承诺”。为了上好这节课，学期初我就布置学生课外阅读《骆驼祥子》，并分别写了《初识祥子》、《祥子为什么

5、叫骆驼祥子》、《祥子该和谁结合》、《〈骆驼祥子〉中我最喜欢的人》、《理想与现实》、《祥子悲惨命运探究》等6篇周记，可以说，学生对小说是比较熟悉的了。从教学效果看，基本上能完成既定的教学目标。但学生因为是第一次上录播室，状态比较拘束，我觉得师生、生生的交流、讨论还不够。课堂的容量还可以再大一些，讨论还可以深入一些。附：板书设计1、读人物2.读故事情节方法3.读环境4.读社会生活（主题）5.读写作特色