语文人教版七年级上册当你拿起笔

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1、当你拿起笔——谈谈作文选材教学目的:1、了解作文在选材方面的具体要求;2、掌握选材对的方法技巧,提高选材能力;3、引导学生观察生活、注重阅读、善于感悟,学会从生活和阅读中选材。教学重点:掌握选材对的方法技巧,并运用于实践。教学难点:指导学生选材,提高选材能力。教学过程:一、新课引入:同学们,你们觉得写作文难吗?(难)可能主要源于没有合适的素材。俗话说巧妇难为无米之炊,写作也是如此,如果没有恰当的材料自然不能写出好文章来。今天我们就来谈谈作文选材。二、齐读名言著名的教育理论家也这样认为,可见选材的重要性。三、什么是作文选材齐读找关键词

2、四、什么是作文材料作文时为文章中心服务的内容,如人、事、物、理等。五、材料从何而来师:同学们,你们觉得作文材料从哪些地方寻找呢?大家想一想。学生回答小结:从生活中挖掘独特体验。生活不是缺少美,而是缺少发现。是啊,在我们平凡的生活中,只要真诚善感,就会于平凡小事中发现美:从一张纸巾发现友情的可贵,从一声问候发现交际的重要等等。朱自清不就从日日走过的荷塘发现了荷塘月色之美,从而写就了感动几代人的经典美文吗?还要从阅读中发现。文史不分家。有一年河南中考佳作《屈原——你的心情我最懂》,选历史上著名人物屈原为材料,对屈原的高尚品质进行赞赏。板

3、书:生活阅读展示:一张特殊的银杏叶。引导学生发现生活的美,善于从生活中积累素材。三、怎样选材(一)过渡:俗话说,巧妇难为无米之炊,有了米,怎么煮饭呢?像作文一样,如何从广阔的材料中选择最恰当的呢?下面我们来谈怎样选材。1、师:同学们,根据你多年的写作经验和认识,你认为选材有何要求呢?2、思考、回答3、以“借口”为话题写一篇文章,会怎样选材呢?先来看一则漫画。4、同桌交流、回答(二)对照优秀满分作文,掌握选材方法技巧过渡:我们接着来看一则故事吧。但这不是普通的故事,他可是中考的满分作文啊!看他怎样赢得满分。1、默看2、学生谈选材特点3

4、、点拨分析:刚才大家都谈到了一些。这篇满分作文选取了教材中一篇重要的文言文作为写作素材,十分新颖。他用故事形式组织材料,生动描写了吕蒙为找借口的矛盾心理和动作,后来在孙权的劝说下发奋读书,令人刮目相看,不由得大发感慨。全文紧紧围绕借口这个话题,中心明确。孙权劝学这个典故给人深刻的启示,作者选取这个真实的故事来作文,更具说服力。因此,结合大家总结的,作文选材的要求及角度主要有这几方面。(幻灯片)4、学生齐读选材四字诀(三)引导分析选材要求及技巧1、准灵魂。师:同学们有过作文偏题的经历吗?2、小要善于小题大做,选择充分表现时代旋律的典型

5、的小事件、小人物、小场景来表现重大的主题。只要从小处入手,才能写得具体、生动、感人。朱自清先生的《背影》也写了一件父亲买橘的小事,却深深感动无数读者。莫泊桑写爱国主义这个大主题,也只是写了一个小孩在上学路上与在学校的见闻。“一粒沙里看世界,半瓣花上说人情。”3、真选材要真实可信。有同学平时不注重观察生活、体验生活、积累素材,作文脱离了实际,自然不能打动别人。如有同学以“爱”为话题作文时,总写老师关怀学生,到医院给学生补课等,其实这样的事是很少发生的,肯定不能成为好文章。当然,“真”不是生活实录,而是经过提炼、升华的真实。4、新俗话说

6、“别人嚼过的馍不香”。自己观察的,别人没注意的,才更吸引读者眼球。我们要努力做到“人无我有,人有我新”。有时候换个角度思考就能写出感人的文章,如为表现社会风气好的主题,一位同学把“让座”改为“谢座”,角度新颖,吸引读者。七、指导写作过渡:感觉同学们都摩拳擦掌,想试试身手了。下面我们来实战演练吧。1、欣赏歌曲,回忆往事。2、歌词(师唱前四句),师:我们回忆往事时,思绪会停在哪里呢?3、幻灯(年华似水,不知不觉……)齐朗诵,读出感情来4、小组讨论5、写作指导:如果以往事为话题写一篇作文,怎么选材呢?我认为可以写记忆深刻或影响深远的;可以

7、写幸福的或心酸的;写自豪的或惭愧的;写快乐的或伤心的等;可以写成长中的大事,如家庭喜事、某年生日、荣获奖项等;可以写面临抉择,如中学择校,我们最终选择了新都四中,那是对这里的信任等等。往事渗透着生活的酸甜苦辣,引人回味。6、学生写作“假如生命是无趣的,我怕有来生,假如生命是有趣的,今生已是满足的了。”看看这爱与美的咏叹者是怎样描述往事的。八、展示:1、学生作品及评析2、冰心《往事》“假如生命是无趣的,我怕有来生,假如生命是有趣的,今生已是满足的了。”看看这爱与美的咏叹者是怎样描述往事的。九、作业十、总结1、观察生活,重视阅读,展开联

8、想,加上丰富的语言,合理的结构等才能写出感人的文章。2、选材时要紧扣中心,以小见大,真事真情,富有新意。3、抽生默写选材四字诀。4、祝你成功板书:当你拿起笔……——谈谈作文选材生活阅读准小真新2014年12月4日

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