人教版语文八上《石壕吏》教学设计

《人教版语文八上《石壕吏》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、导入新课上周，诗人杜甫带我们游历了雄伟的泰山和兵荒马乱的长安城，今天他还会带我们到一个叫石壕村的地方，那里虽没有什么名胜古迹，但是却发生了一幕人间悲剧。现在让我们一起跟随诗人到石壕村看看。板书课题二、简介背景：公元755年，安史之乱爆发，唐王朝从此走向衰落。759年，唐军在邺城大败，数十万人死伤殆尽，唐军退守河阳，到处抓人补充兵源。此时，我国伟大的现实主义诗人——杜甫被迫离开洛阳，经新安、石壕、潼关等地回到华州(并配以诗人入蜀前的经历示意图)。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的都是别家出征

2、时的哭声。著名的“三吏”、“三别”就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。三、准确朗读诗歌、检查预习1、“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）2、诵读。朗读要求：读准字音；读出节奏；读出感情。（提示是古体诗，应注意停顿、节奏、语调）（1）、学生自由读。（用自己喜欢的方式）（2）、听读课文录音。（3）、选一学生读，师生点评。（4）、全班齐读。3、检查预习、感知诗意。1）给“逾”、“邺”、“戍”、“妪”、“咽”等字注音。2）解

3、释字词的意思。（学生抢答）投：投宿逾：越过一何：多么附书至：捎信回来新：最近戍：防守已：停止犹得：还能够绝：没有了幽咽：形容低微、断续的哭声3）学生质疑字、词、句的意思。四、疏通诗意，整体感知1．引导学生发挥联想和想像，再现诗中的情节。指名学生口述浮现在脑海中的画面，其他同学补充，共同丰富画面、情节。2．理清情节发展脉络。（1）提问：按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节。明确：这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和尾声，暗示老

4、妇已被抓走。老妇致词又可分为两层：5~16句老妇人叙述家中的不幸；17~20句老妇人主动请求从军。开端（1-4）“致词”的由来发展（5-16）老妇苦叙不幸高潮（17-20）老妇自请应役尾声（21-24）作别老翁（2）提问：诗中有几个人物形象？他们各有什么特点？学生明确：老妪、石壕吏。老妇是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出吏态度蛮横，凶暴无比五、分析鉴赏：1．“有吏夜捉人”为什么要特地点明差役捉人是在夜里?明确：第一

5、，表明官府“捉人”之事时常发生，人们白天躲藏或者反抗，无法“捉”到；第二，．表明县吏“捉人”的手段狠毒，在人们已经入睡的黑夜，来个突然袭击。同时，诗人是“暮”投石壕村的，从“暮”到“夜”，已过了几个小时，这时当然已经睡下了；所以下面的事件发展，他没有参与其间，而是隔门听出来的。“有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，以下情节，都从这里生发出来。2．“吏呼一何怒，啼一何苦”两句形成鲜明对比?这二句在下文中起什么作用?明确：呼——啼，怒——苦，形成强烈的对比；两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎的

6、蛮横气势，为老妇以下的致词制造悲愤的气氛。3．“听妇前致词”是谁在听?明确：是诗人在听。4．老妇的含泪“致词”，从哪些方面对“安史之乱”给人民遭受的苦难作了侧面的揭露?找出有关语句并作分析。明确：“三男邺城戍”——一家三男全部被征，说明唐军兵源枯竭兵役之苛酷。“—-男附书至，二男新战死”——三男已死其二，可见战争之惨烈。“出入无完裙”——寡媳衣不蔽体，可见家境困难，也反映了战争破坏之严重。5．老妇自请服役，差役是否大发慈悲放过老妇了呢?请从书中找依据。明确：从“天明登前途，独与老翁别”中的“独”字，知道老妇已

7、被捉走。6．“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，诗中未写泣者是谁，我们能推知是谁吗?明确：从“独与老翁别”中知道老妇已被捉走．老翁已经归家，那么那位吞声饮泣，不敢放声痛哭的，自然是给孩子喂奶的年轻寡妇了。7．归纳诗歌的主题。—夜之间．这个不幸的家庭又遭受一次沉重的打击。这是多么悲惨的现实啊！作者叙述这个故事．表达了怎样的感情呢?明确：表达对安史之乱中人民遭受的苦难的深切同情。齐读并背诵全文。六、拓展延伸1、根据自己对课文的理解，以老妇、老翁或石壕吏的视角复述故事，填补人物的心理活动。2、分析讨论：有人说：《石壕吏》中

8、老妇的“致词”全都是吏步步紧逼出来的。你同意这个说法吗？为什么？学生思考，交流。明确：这首诗写的是一个真实的故事，情节其实并不简单，但诗人只用120个字就栩栩如生地再现了情节发展的全过程，精练到了无以复加的地步。这归功于诗人巧妙独特的构思。从诗题上看，主要人物应是差吏，但诗人对他用了暗写，一出现只用“吏呼一何怒”来点出他的威势，此后就让他转入“幕后”。对老妇则用明写，把她所说的话写成一篇“抒情独白”