英语人教版八年级下册Unit 3 Section A(1a-1c)

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1、Couldyoupleasecleanyourroom?(SectionA1a-1c)教学设计一、教学目标1.知识目标：学习并掌握一些关于家务劳动的词汇及表述方式：chore，rubbish，fold，floor，takeouttherubbish，sweepthefloor等；掌握句型：Couldyoupleasedo…?（礼貌地提出要求）；CouldIdo…?（礼貌地征求许可）2.能力目标：通过对话和听力训练，学生可以通过运用目标语言礼貌地提出请求及征求许可，并简单地运用英语讨论做家务事宜。3.情感态度价值观目标：通过谈论

2、家务琐事及家庭互助，培养学生生活习惯，社会行为习惯的养成，帮助学生建立家庭责任感。二、学情分析本单元所要讨论的话题接近学生的生活环境，学生在七年级已经学习了许多相关动词短语，为表达提供了语言基础。此外，学生已经初步掌握了用祈使句和Canyou…?/CanI…?提出请求和建议，为本课学习打下了基础。所以在本节教学内容当中，适当的采用任务型教学方法让学生进行自主学习，小组合作探究的学习策略，利用PPT等来开展课堂教学，并以小组呈现对话的形式让学生在真实的语境中体会所学即可。三、教学重难点Couldyoupleasecleanyou

3、rroom?是八年级下学期第三单元所考察的内容。本单元围绕“家务和请求许可”开展教学活动，学习如何用情态动词could礼貌地提出请求，以及如何礼貌地得到许可，并做出得体的回答。SectionA主要谈论一些于家务相关的短语，并引出Couldyouplease/CouldIplease…?句型。四、教学策略本节内容主要是听说课教学，所以更多的是通过语音教学，对话练习来培养学生的听说能力。多媒体在课堂中的运用比较重要，主要是通过多媒体以图文结合的方式向学生呈现新的单词短语，使学生对其掌握印象更加的深刻；另外还加入了游戏环节帮学生巩固

4、所学内容，激发了学生学习英语的兴趣，并且提高了他们的课堂参与率五、教学过程Step1Lead-in讨论话题Whatkindofhouseworkdoyoudoathome?引导学生讨论家务活动来进行课前热身Step2Presentation1）使用PPT直观呈现短语，图形结合，让学生熟练掌握本单元有关家务的词汇。然后读1a中有关家务的短语，并按照对话提示进行对话。（小组演练）2）听力训练介绍activity1b的听力说明，然后要求学生朗读下列短语，并理解其意思，进行一定的听力辅导，然后播放听力要求学生完成听力任务3）对话展示（

5、完成1c教学）根据1a中表示请求的方式，进行介绍：Couldyoupleasetakeouttherubbish?然后再出示课件当中有关其他家务的图片继续询问并引导学生回答，然后让学生分组练习，找出个别优秀的小组进行示范Step3巩固练习学生用Couldyoupleasedo…?CouldIdo…?结构组成对话，分小组联系，并注意纠正错误Step4家庭作业六板书设计Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?Period1SectionA(1a-1c)重点词汇：rubbish，takeouttherubb

6、ish;fold,foldyourclothes;sweep,sweepthefloor重点句型：Couldyoupleasedo…?（礼貌地提出要求）CouldIdo…?（礼貌地征求许可）