《致女儿的信上》PPT课件

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1、致女儿的信苏霍姆林斯基制作哈锦林没有爱情就没有人类恩格斯爱的力量是伟大的致女儿的信苏霍姆林斯基制作哈锦林“任何时候都不要揭发幼儿不良的应受指责的行为，不要急于把儿童的缺点在集体面前当众宣布，应该让幼儿表现出克服缺点的内在的精神力量，让集体首先看到他好的方面，这就是教育的艺术。”-----苏霍姆林斯基作者简介苏霍姆林斯基是苏联(国籍)人，出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有《给教师的一百条建议》《学生的精神世界》《把整个心灵献给孩子》和《全国发展的人的培养问题》。他作为一位有独创精神的教育家被载人苏联史册。成为世界著名教育家。没有能比得上的，多指好的东西。

2、3、解释词语：化为乌有：无与伦比：怒不可遏：勃然大怒：阅读课文完成下列问题：1、注音：繁衍()刹那间()麦穗()忐忑()一抔（）伫立()2、拼音填汉字：bó()然大怒迷huò()不解怒不可è()无与lún()比níng()视shǔ()光yǎnshàsuìtǎntèpǒuzhù勃惑遏伦凝曙指全部消失。乌有：不存在。愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。突然变脸，大发脾气。勃然：突然。文章的脉络：1、女儿提出问题及“我”(父亲)对此的态度。(1_4)2、“我”回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案。(5-24)3、告诉女儿该如何对待爱情。(25)课文研讨：

3、1、面对女儿提出的问题，作者是怎样解释的?作者到底认为什么是爱情?请用自己的话概括。面对女儿的问题，作者没有正面回答，而是回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案，告诉女儿该如何对待爱情。爱情是忠诚，心灵的追念。2、作者为什么不直接告诉女儿“什么是爱情”?这样写有什么好处?作者用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。3．故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?爱情，忠诚，心灵的追念。4、五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样

4、的变化?可分两点来说，一方面是他们的生老死，另一方面可从他们的劳动成果来说。5、促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么?是他们之间相濡以沫的爱情。6、故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么?爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。真正的爱情能够经历时间的考验。7、五十多年里是什么维系了他们的爱情?是忠诚、心灵的追念(彼此的扶持、依靠……)8、文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度?表明爱情是人类独有的，是人类文明的产物，只有人才能够爱。9、怎样理解“但做一个幸

5、福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”这句话的含义?意思是当一个人的思想成熟，认识达到一定的高度之后，懂得了什么是爱，这时候，他得到的爱情才是幸福的。10、作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?善待爱情：以人的方式去爱。11、课文是用故事的形式诠释什么是爱情这个大问题。爱情是美好的，是人类历久常新的话题，对于爱情，你是怎样理解的？讨论：爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗?可以就早恋现象谈谈自己的认识。品味语言做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。上帝久久地伫立凝视着。随后深

6、沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。这一句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角度去理解。就本文而言，在异性或爱人之间的交往中，只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处共创幸福。这意味着爱情的力量征服了上帝，他在“伫立凝视”中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。连君临宇宙的上帝都无可奈何，正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。文章结尾说：“万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。”“如果不善待爱情，便不

7、能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。”这些话都很好地解释了“只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人”的含义：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。本文主题真正的爱情远远高于生理的需要，爱情中包含着忠诚、心灵的追念等人性的光辉。名人眼里的爱情真正的爱情是专一的，爱情的领域非常的狭小，它狭窄到只能容下两人生存，如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情的游戏。——德国诗人、剧作家席勒上邪(yé)上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵（

8、léng)，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢