数学人教版七年级下册代入消元法

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1、用代入消元法法解二元一次方程组的教学设计一、教材内容及教学重点、难点分析1、教学内容人教版七年级《数学》下内容分析“化多为少由繁至简各个击破逐一解决“消元”思想是解方程组的法宝代入法是落实“消元”思想的具体措施。2、教学重点了解代入法的一般步骤,会用代入法解二元一次方程。3、教学难点对代入消元法解方程组过程的理解及方程组未知数系数都不为1(或-1)时,如何用一个未知数表示另一个未知数。二、教学目标设计1、知识目标(1)、了解解二元一次方程组的“消元”思想,体会学习数学中的“化未知为已知

2、”,“化复杂为简单”的化归思想。(2)、了解代入法的概念,掌握代入法的基本步骤。(3)、会用代入法求二元一次方程组的解。2、能力目标培养学生动手操作、探索、观察、分析、划归获得数学思想的能力培养学生转化独立获取知识的方法并解决问题的能力。3、情感目标1、在学生了解二元一次方程组的“消元”思想从初步理解化“未知”为“已知和化复杂问题为简单问题的划归思想中享受学习数学的兴趣、提高学习数学的信心。2、培养学生合作交流、自主探索的良好习惯。三、教学对象分析七年级学生具有强烈的好奇心和求知欲在半年多

3、的中学学习中通过多次的数学实践活动已经基本掌握主动探索共同研究、合作学习的方法可引导他们利用已知知识解决未知知识。四、教学策略及教法设计1、教学策略为学生提供个性化的学习实践和空间鼓励学生自主探究、合作交流、勇于创新、大胆表述满足学生多样化的学习要求。2、教法设计针对本节特点在教学过程中采用自主、探究、合作交流的教学方法由教师提出明确问题学生积极参与讨论探究、合作交流进行总结使学生从中获取知识。五、教学过程设计与分析教学环节教师活动学环节教师活动