语文人教版七年级上册小结

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1、《济南的冬天》教学设计教学目标：1.朗读课文，理清思路，体会文章构图美。2.细细品读，赏析修辞，体会文章语言美。3.感知美景，陶冶情操，抒写心中情感美。重点难点：赏析语句，体会文章语言美是重点；感知美景，书写心中情感美是难点。教学过程：一、导语老舍先生在《济南的秋天》中这样写到：上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，春天的赐给了西湖，秋和冬的全赐给了济南。济南到底是个什么地方，让上帝这么垂青，让老舍先生如此眷恋呢？今天就让我们一起走进济南，去领略他冬之美吧！二、展示教学目标，大声读出来。三、检查预习情况请学生读出课文生字词ch

2、éng清（）xiāng嵌（）发髻（）水藻（）贮蓄（）着落（）薄雪（）济南（）四、放音乐，读课文，展示自学问题。济南冬天的总的特点是什么?请选择文中一两个词语概括。（学生展示，老师板书——温晴）五、小组合作，探究问题：1、本文依次写了济南冬天的哪些景物？重点描写什么景物？请找出并概括其特点。2、赏析语言：1.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……2.山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点雪------（第一个问题：老师根据学生回答，用图画板书第一个问题，让学生欣赏结构的图画

3、美。）（第二个问题：老师教给学生语言赏析方法，学生小组合作后交流，让学生欣赏语言美。）六、练习检测（第1题都做，第2题3、4号同学可选做。）1.本文是一篇诗意盎然的散文。文章紧紧围绕济南冬天这一总体特点，依次描写了济南的天气、山、水等景物，其中详写的是，依次描写了三幅山景图：、_________、________，从不同角度描绘了济南冬天独有的山水美景，抒发了作者思想感情。2、赏析语言：快日落的时候，阳光斜射在山腰上，薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。七、拓展延伸《济南的冬天》一文较多的运用了比喻、拟人等修辞手法，

4、不但形似，而且神似，生动贴切的表现了济南冬天的特点，表达了作者的赞美之情。观看洛阳美景视频，抓住一种景物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法来一段100字左右的景物描写。八、老师寄语《我爱你中国》我爱你中国，爱你那奔腾的长江黄河；我爱你中国，爱你那珠穆朗玛峰的巍峨；我爱你中国，爱你那优美动听的牡丹之歌；我爱你中国，你汇聚着我们的骄傲与快乐！亲爱的同学们，但愿我们每个人都热爱祖国，热爱祖国美丽的山河。谢谢，下课！九、板书阳光下的山小雪下的山城外远山（暖和）（秀气）（淡雅）温晴水（绿）（透）（亮）教学反思《济南的冬天》讲课结

5、束了，回顾本节课，我觉得有如下几个亮点：一、能用图画将本课的结构展现在黑板上，让学生能直观的感受到济南结构构图美，对于培养学生热爱祖国热爱祖国山河的情感起着极大的促进作用；同时，这种图画展现方式也是我的一大创新，对于这样一篇经典美文来说，很多人都不愿去讲，就是怕讲不新意，落得窠臼，我骄傲的说我讲出了点新意。二、结合本地实际，用洛阳美景去激发学生写作方面，我也是一大创新。用本地视频教育学生，更能调动学生写作的积极性，激发他们对家乡的热爱之情。结尾用自己创作的一首小诗与同学们共享，再次激发学生对祖国和祖国山河的热爱，达到

6、了首尾呼应，渲染气氛的作用。三、本节课的所有环节都环环相扣，而且语言优美，如同一首优美的诗歌。我希望能通过这样的语言来感染学生，感悟老舍先生对济南的喜爱，从而达到激发学生对祖国河山的热爱之情的目的，我想我做到了。当然，不足之处还很多，像语言的赏析还不够深入，方法还不够简练，课堂的把握还不够气定神闲。