八下Unit 7 reading and writing

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1、Unit7Willpeoplehaverobots?第三课时SectionB11a-2e教学设计昌吉州二中：卢秀芳一、基本说明1．教学内容所属模块：新目标八上英语U7阅读课教学设计2．年级：八年级3．所用教材出版单位：新目标2013新版4．所属的章节：第七单元5．学时数：40分钟6．单位：昌吉州第二中学二、教学设计1、学习目标：本单元的核心话题是“Lifeinthefuture.”(未来生活)。主要围绕“Whatwillthelifebelikeinthefuture?.”这一主题展开教学活动。本节课是本单元的第三课时阅读课。2、内容分析：在教师的组织和引导下，学生以合

2、作学习和自主学习的方式，适当利用多媒体和播放器做到听、说、读的训练，提高学生综合运用will表将来的能力。通过听力训练，巩固拓展will表达一般将来时态。通过阅读短文，训练学生在文中获得相关信息的综合阅读能力。3、学情分析：学生在第一、二课时的基础上，已基本掌握了will表将来的用法结构，通过复习导入，操练willdobe句型，听力训练让学生感知对比三种时态动词的变化，为本节课的重点部分阅读做铺垫，通过听，说来培养学生综合运用语言的能力，通过阅读来培养学生掌握阅读的基本技巧。4、设计思路：本节课的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习的主体，以任务为中心，

3、在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。5、信息技术运用：PPT课件、音频播放器三、教学过程设计Ⅰ.Warming-upandrevision1.复习情态动词will构成的一般将来时态的构成。2.复习more,fewer,less后面所跟名词的情况。3.让学生们谈谈自己所画的未来城市的前景情况。(设计意图：通过口头操练，复习上两节课所学的will+动原结构，能让学生回忆所学知识，复习导入)Ⅱ.Leadinpresentation1.AskSssomequestions:T:Whatwilldointhefuture?T:Wherewillyoulive?T:

4、Howwillyougotowork?GetsomeSsthinkandanswerthequestions.2.Presentsomenewwordsonthebigscreen.e.g.apartment,rocket,space,spacestation,human,servant,factory…3.Workon1a.Writeeachwordinthecorrectcolumnbelow.(设计意图：通过师生对话、图片展示引出本节课呈现的新单词，能让学生直观的理解单词的汉意，并进行分类，为听和读做铺垫。)Ⅲ.DiscussionDiscussthefuture

5、lifewithyourpartner.(设计意图：通过小组交流互动，然后个人展示，目的在于锻炼学生的口头表达能力，更好地运用学过的单词，句型结构。)Ⅳ.ListeningWorkon1c:TellSstolistentotheconversationandNumberthepictures1-3.Workon1d:Readthesentencesin1d.Thentrytofillintheblankswiththewordsinthechart.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.Checkt

6、heanswers.(设计意图：通过听对话，获取对话关键信息，对所学的三种时态一般现在时、过去时、将来时进行对比，从而巩固对will表将来的用法理解)Ⅴ.Reading1.Pre-readingDiscussion.Workingroups.Tellyourpartnerwhatyouknowaboutrobots.Whatdotheylooklikeandwhatcantheydo?2.快速寻读LetSsreadthepassagequicklyandcompletesentencesbelowaboutwhatrobotscandonow.3.段落大意Readthe

7、passagealittlemorecarefully.Matchthemainideaofeachparagraph.4.细读Readthepassageandfillintheblanksinthisparagraphwithwordsinthearticle.5.语言知识点belikehelpwith…getboredoverandoveragainmake…dotakehundredsofyearsdothesamethingsaswedofalldownseemimpossible(设计意图：通过讨论引出阅读的话题