英语人教版八年级下册unit6 seactionA 1a-2

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1、Unit6Anoldmantriedtomoveamountain.SectionA1a—2d【学习目标】（1）学会用一般过去时表达故事，并用”unless,assoonas,so…that…”引导的状语从句来连接故事。（2）1.能提出自己对故事人物的看法。2.能自己讲出故事梗概。[来源:Z,xx,k.Com]（3）通过学习故事中的人物,培养坚忍不拔的品格和的精神【学生课外学习活动设计】1．查找自己所熟知的中外著名故事的英语名字。2.根据读音规则读新单词，在不会的单词下做标记，向同学老师请教3.能理解2a.2b的梗概，并准备角色表演。4.能熟读2d,并准备小组展示5.完成下列短语

2、和句子：女娲补天_____________________后羿射日____________________西游记____________________愚公移山___________________一…就..._______________除非__________放弃________________同意某人的观点________________代替，反而_________________有点儿；稍微_______________尽力去做某事_________________提醒；使…想起_________________从前_______________________【教师课堂

3、教学活动设计】1.引导学生进行自学情况交流：小组交流自学中存在的问题（老师点拨）2.进行听力训练，并对听力材料进行多层听：根据听力素材内容和学生实际水平，深入挖掘素材，活用素材，设计由易到难，多层次的听力练习，使学生得到扎实有效的听力训练；3.设计任务让学生做到听后说：根据听力素材的内容和相关信息，结合本课的新知识，引导学生进行简单的说的训练，完成1c的任务。进一步巩固对新知识的掌握并为对话学习做好铺垫。4.处理2d对话：（1）.读前听：根据对话素材内容和学生实际水平，深入挖掘素材，活用素材，设计由易到难，多层次的听力练习，使学生基本掌握对话的主要内容并能得到相应的听力训练；（2

4、）.听后学：学习和突破对话中的知识点等，采取精讲多练的形式，使学生会造句并能灵活运用所学新知识；（3）.学后读：学生跟读对话、结对或分角色朗读对话，为说的开展打好基础。5.阅读策略培养（2d）1)WhatcanWangMinglearnfromYUGongMovesaMountain?2)What’sClaudia’sopinionaboutYUGongMovesaMountain?3)Whatotherwayscanyousolvethe problem?【学生课堂学习活动设计】1、展示自己所查到的中外著名故事的英文名字。2.结合图片完成1a并进行讨论Howdoesthesto

5、rybegin?Whathappenednext?Whywashetryingtomovethemountains?Wherewouldthey put theearthandstonefromthemountains?完成1c的任务，并展示出来。3、对听力材料2b进行多层听，既完成2a的图画排序任务，又将2b的正确单词勾出。同时，通过填上所缺单词，对听力材料进行深层次的挖掘。4、小组表演《愚公移山》梗概情节。5、结合2c练习，和2a，2b的听力素材，进行2d对话表演。6.成果展示关于故事，传说的若干要素：时间，地点，人物，起因，经过和结果。这些要素都可以通过who,what,w

6、hen,where,why,how等疑问词来引出。例如：1.Whenandwhere did thestoryhappen?（时间和地点）[来源:学#科#网Z#X#X#K]2.Whoisthemaincharacter?（人物）3.Howdoesthestorybegin?（起因）4.Whathappened?Whydidthathappen?（经过）5.Whatistheendofthestory?（结果）故事开头的集中描述：onceuponatime,longlongago,oneday故事结尾：概括主要内容，阐述道理，感受，评价。请运用上述要素，讲一个你熟悉的故事：____

7、____________________________________________________________________________________________________________【教学过程】Step1:FreeTalk—AnEnglishspeech(设计意图：通过值日生报告，活跃气氛，使同学们尽早进入一个说英语的氛围。)Step2:Lead-inandcomplete1aT:LiHaonansaysshelikesreadingbooks.