英语人教版八年级下册Unit 5

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1、教学设计章节内容Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA(1a-2c)授课教师贺然惠济一中教材来源人教版新目标八年级英语下册课时共4课时，第1课时课型听说课授课对象八（9）A课程标准能听懂有关话题的语段及简短的文章能和教师或学生就熟悉的话题进行对话交流能听懂小故事及其他简单的书面材料，并解答相关问题能参与小组活动并相互间进行交流教材分析本单元是谈论过去发生的事情，要求学生能够熟练运用过去进行时谈论过去发生的事情，能用过去进行时进行提问和回答。学情分析八年级的学生已经有了一定的英语基础，使他

2、们有能力进行话题得到探讨与交流，并渴望展示自我。本课内容贴近学生生活，相信学生会比较感兴趣。整体思路本课采取教学与评价同步的教学方法，首先由图片展示引出话题，通过学生对目标语言的回答来了解学情。通过pairwork活动进行话题的探讨，学生练习主要句型，教师及时做出评价。设置groupwork,让学生通过相互交流，总结出报告，并能正确表达。然后通过练习，检测学生所学内容。最后，通过布置作业让学生巩固所学内容。学习目标1.通过图片和活动，识记本课的目标单词2.通过小组对话及活动，掌握过去进行时的基本句型3.学生正确运用过去进行时表述过去发生的事情评价任

3、务评价任务评价标准Assessment1展示图片，引入目标语言1.能用正确的语句表达图片内容2.能使用正确的时态Assessment2听力练习，学生完成相应的任务1.能抓住主要信息2.能完成相应的练习Assessment3进行小组活动，看图进行对话1.内容正确2.口语流利Assessment4听力练习，学生完成相应的任务1.能抓住主要信息2.能完成相应的练习Assessment5根据听力信息复述对话1.内容正确2.口语流利Assessment6小组活动做调查，根据获得的信息总结报告1.小组成员积极参与2.信息准确3.语言流畅Assessment7随

4、堂总结与练习1.能正确填对短语2.能区分不同时态Assessment8作业1.按照作业要求完成2.字体清晰3.表达正确教学过程学习环节学习活动课堂评价教师活动Step1Warmingup1.Yesterday,therewasarainstorm.Wherewereyou1.能正确拼读新词汇2.能描述图片，做到声音响激趣引导示范引领点拨启发doingwhentherainstormcame?1.Wherewerethepeopleatthetimeoftherainstorm?亮，语法正确Step2Listening：Whatweretheydoi

5、ngwhentherainstormcame?Let’slisten.Payattentionto“was/were+doing”1.抓住听力材料的主要信息2.能用正确的目标语言点拨讲解反馈指导Step3PairworkLookatthepicturesandanswerthequestionsbyusing“was/were+doing”1.能用正确的语言对话2.语言流利3.口语清晰激趣引导组织讨论反馈指导Step4Listening2aListenandnumberthepictures1-5.2bListenagain.Fillinthebl

6、anksinthesentencesin2a.1.抓住听力材料的主要信息2.能用正确的目标语言填空点拨讲解反馈指导Step5Speaking2cUsetheinformationin2atoretellthestoryinaconversationbetweentheboyandaTVreporter.1.能根据前面材料的信息进行复述2.内容正确，口语流利组织评价反馈指导Step6GroupworkMakeasurvey.Askyourpartnersinyourgroupwhattheyweredoingatthefollowingtime.Fi

7、llintheformthen1.能用正确的语言对话2.语言流利3.口语清晰激趣引导组织讨论反馈指导giveareport.Step7Summary&Exercise1.能正确总结目标语言2.能正确填对短语3.能区分不同时态点拨讲解反馈指导Step8Homework1.Rememberthewordsandphrasesinthislesson.2.Finishtheexercisesintheworkbook.1.按照作业要求完成2.字体清晰3.表达正确反馈指导全课总结：本课采取教学与评价同步的教学方法，首先由图片展示引出话题，通过学生对目标语言

8、的回答来了解学情。通过pairwork的活动进行话题的探讨，学生练习主要句型，教师及时做出评价。要求学生对一些听力材料的重