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《英语人教版八年级下册Unit 3 Section B 2a -2d》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Couldyoupleasecleanyourroom？（2a-2c）教学目标1.学习掌握的词汇:stress,waste,provide,anyway,depend,develop,fairness,since,neighbor,ill,drop。2.掌握要点短语:inorderto,dependon,takecareof。3.在不同的情境中正确、熟练地使用表示委婉请求的句型。4.培养并提高学生阅读技能。教学内容开展阅读教学,对家务劳动进行大讨论。SectionB2a-2c教学重难点1.本课时出现的生词及表达方式。3.阅读2b部分的短文并完成相关要求以及对难句的
2、理解掌握。教学思路本课教学内容是八年级下Unit3第四课时,在阅读部分对培养学生的情感、价值观有深层意义,激发学生阅读兴趣,让学生了解阅读策略,并在阅读中运用。可以采用小组讨论的形式对短文内容加深理解,并发表自己的观点。在阅读短文教学中,指导学生进行快速阅读,帮助学生找出并解决存在的问题。通过任务教学加深对重点句型的理解。Step1.LeadinginT:WhenIwasateenager,myparentsoftenaskedmetocleanmyroom.Sometimestheyaskedmetobuysomethings.NowIoftenaskmydaughter
3、totakeoutthetrash.Whatchoresdoyourparentsusuallyaskyoutodo?Q1:Doyouhelpyourparentsdothechoresathome?Q2:Whatdoyouaskyourparents’permissionfor?Q3:Doyourparentsaskyoutodoanythingsforthem?Step2.DiscussionT:Doingchoreshasadvantagesanddisadvantages.What’syouropinion?Asksomestudentstoreporttheiro
4、pinions.Afterafewminutes,asksomegroupstoreporttheiropinions.[设计意图] 本部分讨论做家务的优缺点,为下面教学做准备。Step3.ReadingactivitiesTask1:Readthearticlefastandfindthegeneralideaof2b.Thearticleistalkingabout . A.kidswhoshouldspendtimeonschoolworkB.whetherkidsshouldhelpoutwithchoresathomeC.kidswhoshouldlearn
5、tobeindependentTask2:Readthearticleandanswerthequestions.1.WhatisMs.Miller’sopinion?2.WhatisMr.Smith’sopinion?Task3:Readthearticleandwrite“T”or“F”foreachsentence.1.Ms.Millerthinkshouseworkisawasteofchildren’stime.2.Ms.Millerthinksdoingchoresisverydifficult.3.Mr.Smiththinkschildrendependont
6、heirparentstoomuch.4.Mr.Smiththinksthechildrenshouldlearntobeindependentinthefuture.Task4:Retellthearticleaccordingtotheform.T:Afterreadingsomuch,nowlet’sseeifyoucanremember.Pleaselookatthepointstoretell.Let’sseewhocandobest.Ms.Miller:enoughstress→awasteof→spendtime→inorderto→parents’jobto
7、provide→don’tmindMr.Smith:importanttodochores→dependonparents→developindependence→lookafterthemselves→theearlierkidslearntobeindependent,thebetter...[设计意图] 阅读是本节课的重点任务,在阅读中设计了几个阅读任务,达到理解教材的目的。阅读后,就是一个知识输出的过程。在学生熟悉课文内容之后,要检测一下学生的理解情况,让学生借助细读活动中的知识要点复述课文。Step4.P
