初中英语人教版八年级下册英语教学设计

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1、教学设计学校：长葛市十九中教材版本：人教版教师郭远莹年级八年级课时安排1课时课题Unit1What’sthematter?一、教材分析本单元包括四个板块的内容，内容基本上都围绕着“头疼发发热”等症状来展开话题，语言技能和语言知识都是依据这一中心话题而设计的。这一话题非常贴近学生生活实际，学生会非常感兴趣，因此在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆开口，运用英语表达与此话题有关的内容，以此来对学生进行情感态度的培养，让学生学会沟通，增进同学之间的友谊，。而第一课时与他人沟通来了解别人发生了什么事情，任务以听说为主。二、教学

2、目标设计·知识目标能够用所学语言询问他人疾病及自己的问题，以及表达生病症状。·能力目标能够分清问题的主次，学会与人沟通。·情感目标增强师生、生生之间的相互了解和沟通，引导学生在处理问题中学会自省与人际交往，培养学生健康的心理。三、教学重点难点·教学重点提高学习兴趣和听力技巧·教学难点学会与他人沟通四、教学方法Readingmethod，listeningmethodcommunicativemethodandpairwork.五、教学媒体运用多媒体，录音机六、教学过程设计教学环节1教学过程Step1Warmingup！Greetthew

3、holeclassasusual.Thentellstudent:“Todaywe’llhaveanewgame.”设计意图根据“鼻子鼻子嘴”这个小游戏来调动学生的学习兴趣，并以此游戏来完成课程的1a。教学环节2教学过程Step2learningaims.Theteacherreadsthelearningaimsforthestudents.设计意图通过学习目标的展示让学生有目的地开始进入课堂，不再盲目地不知道重点。教学环节3教学过程Step3Previewcheck.T：NowI’llcheckyo

4、uifyoulearnbyyourselves.设计意图通过预习检测环节，来让学生渐渐地养成课前预习的好习惯，并且在此环节我还加入了小游戏“快速反应”由此来让学生愿意去记忆那些短语。教学过程Step4Groupwork.T:NowIhavesomequestionaboutthis教学环节4lesson,andGroupswillcontinuehaveamatch.设计意图这一环节通过对于学生课前是否有预习一些本节课的语法知识进行验收，也加入了抢答环节，以便于学生能更好地，更自主地去预习。教学环节5教学过程Step5Idoyousay

5、.Onestudentdoesthegestures,theotherstudentssayout“What’sthematterwiththestudent?”Thenmakesomeconversationsaccordingtothepictures.设计意图通过学生做动作，其他学生对话，以及看图说话等方式来巩固联系本节课重点句型。教学环节6教学过程Step6Listening.Listeningtothetape,andfinish1b.设计意图练习巩固之后再进行听力训练，学生就不会觉得听力吃力。教学环节7教学过程Step7抢时

6、背诵Teacherletsstudentsremember1casquicklyastheycan.设计意图通过抢时背诵这一环节，让学生最大限度地学会珍惜时间。教学环节8教学过程Step8HaveamatchIwillgiveyou1minutetospeakthesentences“Whosaymore,whoisthewinner!”设计意图这一环节是为了让学生巩固生病症状表达的句子，以一口气游戏想到的，希望学生能够更多地说英语。教学环节9教学过程Step9Summaryandhomework.Letthestudentssayou

7、twhattheylearntinthislesson.Andthengivethemsomehomeworktoletthemchoose.设计意图这一环节让学生自己总结本堂所学到的，进行系统的巩固。老师给出作业让学生选做希望更能够让学生喜欢上英语课。十、板书设计Unit1What’sthematter?What’sthematterwithyou?Ihaveafever/….