英语人教版七年级下册Unit5(Section B 3a–Self Check)

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1、教学思路：本节课的教学任务是Unit5SectionB3a--3b&Selfcheck考虑到selfcheck部分是对基本词汇和句型的回顾与复习，所以把这一部分放在前面。然后3a—3b是短文的呈现学习，仿写训练，再到作业写作强化训练水到渠成。Unit5Whydoyoulikepandas?TheFifthPeriod(SectionB3a–SelfCheck)一、Teachingaims（教学目标）（一）知识目标：1.复习本单元所学的动物的名称以及描述动物的形容词。2.能正确运用所学的相关知识描述动，表达自己的喜好。3.通过不同

2、方式的练习来熟练表达自己的喜好及描述不同的动物。（二）能力目标：学会表达有关爱护动物的话题。(三)情感目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。爱护动物，爱护自然，就是爱护人类自己。这是我们应当得到的教训。二、Teachingimportance:（教学重点）1)能根据相关提示词来描述动物的特性及来自哪里。2）能运用自己所学的知识来描述一些自己熟悉的动物。[来源:学,科,网]三、TeachingDifficulties（教学难点）1)运用自己所学的

3、相关知识来介绍或描述某个动物。2)不同形式的练习来熟练运用本单元所学的知识。四、TeachingMethods(教学方法)情景教学教学和思维导图法五、Teaching(教学用具)课件、多媒体、课本。六、Teachingsteps（教学步骤）Step1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）1.selfcheck1(1).Welearnedmanyanimalsanddescriptionsinthisunit.Let'shaveareviewoftheanimalsanddescriptions.Nowworki

4、ngroupsandwritemorewordsinthechartbelow.(2).Ssworkingroupsandaddmorewordsinthechart.(3).Ok.Nowlet'smakesentenceswiththeanimalsanddescriptions.Ilike…because…Idon'tlike…becausetheyare…2.Selfcheck2(1).Therearesomequestionsandsomeanswersinthechart.Pleasereadthesentencesb

5、elowandmatchthequestionsandanswerstomakeaconversation.(2).ChecktheanswerswiththeSs.(3).Now,youcanmakeyourownconversationswithyourpartner.(4).Ssmaketheirownconversationsandactouttheconversation.【教学设计说明】1.复习了重要单词与句子。2.通过造句,复习了本单元重点句型。3.充分达到热身目的，提高了参与率。Step2.Presentatio

6、n3a（呈现写作模板）（1）Showthepictureandthepassagein3a.（2）Fillintheblankswiththewordsintheboxbythemselves.（3）Checktheanswers.（4）Makestudentsreadthepassagealoudandrepeatit.（5）Analyzethepassageandteachhowtodescribeaanimal.【教学设计说明】通过对短文的阅读、熟记，分析，引导学生学会如何描述动物。Step3.Practicewritin

7、g(Workon3b)1.Present3bT:Doyoulikepandas?NowlookatapictureofBeibei.Doyoulikeher?Canyouwriteashortarticletointroduceher?Youcanusethewordsandexpressionsbelow.(fiveyearsold,China,cute,BeijingZoo)2.Givestudentssomeadviceonhowtowrite.SstrytowriteashortarticleaboutBeibei.3.

8、AskSstowritetheirownpassage.LetsomeSsreadtheirarticletotheclass.【教学设计说明】培养学生的写作能力Step4.Showyourpassage（1）Showsomestudents’passages（