七下Unit4Section A 1a-2c

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1、Unit4Don’teatinclass.TheFirstPeriod(SectionA,1a–2c)Teachingaims（教学目标）1.学习祈使句的否定形式。2.学会使用祈使句表示规则。3.能够熟练使用can和can’t表示许可。4.能和同学谈论校规，并知道遵守规则的重要性。Languagepoints(语言点)1.词汇：1)名词n.rule,hallway,hall,fight2)动词v.arrive,listen,fight,wear3)形容词adj.sorry,outside4)词组beontime,dininghall,listento…2.句型：Whatareth

2、erules?Wecan’t…./Don’t…/Wehaveto…Canwe…?Yes,wecan./No,wecan’t.Whatdoyouhavetodo?Wehaveto…Difficulties（教学难点）1.祈使句的否定形式。2.如何谈论规则。Teachingsteps（教学步骤）1.Reviewandcheckthenewwordsthatstudentshavelearnedahead.（单词复习检测）Flashsomepicturesquicklyonthescreen.HaveSssaythewordsaccordingthepicturesasquicklya

3、stheycan.【教学设计说明】通过WordMagic的单词抢答游戏，检测学生的单词学习情况，为本节课的学习打下基础。2.3.Presentationnewsentences.（新句型呈现）（1））T:(showapictureoftherulesofourclass.)It’sapictureoftherulesinourclass.Therearemanyrulesinourclass.(Showsomepicturesofdifferentactivitiesthatarehappeninginourclass.HelpSsunderstandtheschoolrules

4、，askstudentstoreadaftertheteacher)T:Canyouruninthehallways?Don’truninthehallways.T:Canyoufight?Don’tfight.T:Canyoulistentomusicinclass?Don’tlistentomusicinclass.T:Canyoueatintheclassroom?Don’teatintheclassroom.Youcanonlyeatinthedininghall.T:Canyouarrivelateforclass?Don’tarrivelateforclass.You

5、mustbeontime.(2)T:Somestudentsbreakourclassrules.(违反班规）Wemustobeytherules.（遵守规则）ClassTwoisourhome.It’sproudofus.(因我们而自豪）.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，通过拍摄班级学生在日常班级生活中的违规活动的图片，易激发学生学习新句型的兴趣和热情。再通过跟读，加强话题新句型的口头操练。在呈现完图片后，老师向学生渗透情感教育，引导孩子遵规守规。3.Workon1a（完成1a）(1)WhichrulesaretheseSsbreaking?Writ

6、ethenumberoftherulenexttothestudent.(2)TalkaboutthepicturewithSsusingthetargetlanguage.【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使祈使句表示规则。4.Workon1b（完成1b）（1）Listen.WhatrulesaretheseSsbreaking?Writethenumbersafterthenames.(2)Listenagainandfillintheblanks.(3)Listenagainlookingattheliste

7、ningmaterials.【教学设计说明】此环节着重是听力训练。先盲听完成课本基本任务，再盲听完成稍难的填空任务，第三次看着听力材料进行模音跟读。通过三遍的反复听对听力材料进行了很好的学习。层层递进的听力任务让学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。5.Workon1c.AskSs[practicethedialogsinpairs.A:Whataretherules?B:Don’t…Askseveralgroupstoactoutth