英语人教版七年级下册unit7 It's raining SectionA

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1、七年级下Unit7It’srainingSectionA教学设计南华初级中学段瑞莉一、整体设计思路，指导依据说明《（新目标）英语》七年级（下）Unit7SectionAIt’sraining在衔接上单元现在进行时基础上谈论天气，我设计了听说读写任务从感知到综合运用，通过学习描述天气的词汇，学会用英语询问天气，通过最后一个环节对天气预报的描述，培养学生学习英语的兴趣，让学生意识到英语在现实生活中的用处。通过播放声音和出示图片，调动学生参与课堂的积极性，让学生模仿天气播报员去做reporter。二、教学背景分析教学内容分析：（1）本单元要学习的内容是如何用英语谈论天气。（2）本单元要用到

2、的重点句型是“What’stheweatherlike?It’ssunnyrainywindy”。（3）本单元要用到的重点词汇是“sunny、windy、cloudy”等。学生情况分析：（1）学生的英语基础良好，对句型“What’stheweatherlike?It’ssunny”的掌握和运用没有问题。（2）七年级学生喜欢展示自己，所以我在小组训练和天气预报播报时多给以鼓励，这个环节应该会很顺利。三、教学目标分析知识与技能(1)能拼读和掌握本单元新词汇。(2)学会用英语询问天气及相应的答语。(3)询问对方状况的句子。过程与方法(1)通过听对话和播报天气，会应用描述天气的形容词。(

3、2)通过小组活动和展示活动，学会谈论天气。情感、态度与价值观(1)培养学生学习英语的兴趣，让学生感受到英语在现实生活中的用处。(2)培养学生的环保意识。四、教学重难点分析 教学重点：⑴掌握新词汇。⑵句型“What’stheweatherlike?It’ssunny”的掌握和运用。 教学难点：⑴描述天气的形容词。⑵如何用英语谈论天气。五、教学过程设计StepⅠwarming-upIntroducemyself,getthestudentstointroducetheirhome设计意图：使学生养成用英语问候的好习惯，介绍家乡目的为本节课询问家乡的天气做一个铺垫。StepⅡLead-in

4、Givetheproblem:Boysandgirls,canyoutellmewhataretheydoing?Yes,TheyarereportingtheweatherinEnglish,Doyouwanttotryit?TodayLet’sstudytheweatherthenyoucandoaweatherreporter.Showthepictureaboutweatherreporterandplaythemusicaboutweatherreport设计意图：使学生了解本课所学语言目标，并一开始就对今天所学的内容感兴趣。StepⅢpresentation1.出示Wea

5、ther的顺口溜，导入天气词汇，让学生观看天气预报播报的图片和听天气预报播报时的音乐，带学生感知天气（30秒）。电脑上出示关于描述天气的图片，随之出示单词，学习描述天气的单词。（5-8分钟）学生看图片感知天气，学习新单词。设计意图：看天气图片和听天气预报播报时的音乐，带学生感知天气，学习描述天气的单词2.出示各种天气的图片进行对话练习，把学习的单词用到英语句子中Howistheweathertoday?It’ssunnycloudy设计意图：分小组训练，能使每个同学都能训练到应该要掌握的语言目标。3.GuessingWhatdotheymean(代表)?设计意图：回顾复习描述天气的

6、形容词，同时认识关于天气的图标，为下一环节听力和播报天气预报做铺垫4.GuessandListeningGuesstheweatherthenListenandmatchthecityandtheweather设计意图：猜测的同时让学生练习句型，然后通过听来练习学生听的能力，同时感知天气预报的播报方法，为下一环节播报天气预报做铺垫。5．Practice(1)老师示范中央天气预报的播报，学生模仿学习设计意图：唤起学生好奇心，使其积极参与到教学活动中来。(2)做个甘肃天气播报员,让学生自己尝试设计意图：这一环节是对本节课的升华和延伸，通过让学生播报天气，激发学生学习英语的兴趣，让每位同学

7、都能参与到活动中来，练习了说的能力。使学生真正地能理解、掌握和运用本课应该掌握的语言目标和语法知识。6.practice.让学生自己去做练习，然后小组内讲解，老师巡视，最后老师只讲学生做的有问题的题目。设计意图：这一环节是练习本节课所学的内容。7.出门请交票（summary）设计意图：这一环节是本节课的总结，让学生出门前再写出本节课所学内容。六、教学评价设计评价内容：（1）句型“What’stheweatherlike?It’ssunny”的灵活应用。（2