英语人教版七年级下册unit 7 period 4

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1、Unit7Itisraining.Period4ContentSectionB2a,2b,2c教学目标要求1．学基本词汇Canada,summer,juice,vacation,Europe,mountain,sit,visit等。2．3．4．5．6．教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习导入时间m1复习已学目标语和T:Lookatthephotosandanswermyquestions:How’stheweatherinthephoto?Whereisshe/he?Whatishe/shedoi

2、ng?2a时间通过图片，引导学生学会关注文章中的图片信息，猜测文章内容，帮助更好的理解文章T:How’stheweatherinthephoto?Whereisshe/he?Whatishe/shedoing?Howishe/shegoing?3谈论天气和人物的活动问答练习，激发学生对2b语篇的认真阅读两人一组就2a图片中的天气和人物的活动进行问答练习，教师引导学生与同伴交流，鼓励学生有自己的见解。2b时间4读图，了解所读文体及话题T:Nowlookatthepicture,readthetwopostcardsi

3、n2bquicklyandmatcheachpostcardwiththecorrectpictureaboveandtellmeyourreason.1．．5教师设置信息沟，激发学生阅读的欲望学生阅读明信片内容并回答上面的问题。(板书并教授生词：Canada)T:Justnowweknewwhatsheisdoinginthepicturea.Butwhoisshe?Whereisshe?Pleasefindtheanswerinthepostcards.6进行细节阅读，圈出文章中表示天气的词汇，在现在进行时态的

4、句子上加下划线7教师设置信息沟，激发学生阅读第二个语篇的欲望T:Whosefamilyisit?What’stheboydoing?Whereishe?Whataretheydoingthere?Pleasefindtheanswerinthepostcards.(板书并教授生词：Europe)8细节阅读（1）细节阅读，找出havefun的对应词和同义词，教师板书教授单词：hard。9细节阅读（2）细节阅读，圈出文章中表示天气的词汇，划出现在进行时态的句子。10阅读，解决疑难问题1．．．学生跟读短文2c时间1．2c

5、的填表任务。2．．拓展时间5m14总结书写明信片的基本要素、基本格式和大致内容小结时间作业时间16Homework(布置作业)