英语人教版七年级下册听说课教学设计

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1、Unit9Whatdoeshelooklike?SectionB(1a-1e)汇东实验学校周怡教案设计一、教案背景1面向学生：七年级下册学生2学科：英语课时：1课型:听说课3学生分析：七年级的学生，，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口大胆说英语。同时，七年级的学生还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点在课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做,让学生们在轻松快乐的氛围中学习英语

2、以及掌握知识。二．教材分析SectionB中的教学是在SectionA的基础上展开的，不少知识点都是以旧带新，把所学的目标句型进行实际的综合运用。本节课的语言目标为谈论人们的外形特征（Talkaboutpeople’slooks）。主要通过对人们的身高、体形和头发。脸型和五官特征来掌握相关的词汇和交际用语,通过听、说、读等方面来提高学生的英语水平。三．教学方法1．情景交际法：合理使用情景交际法教用大量学生喜欢感兴趣的人物图片（特别是具有时代气息著名歌星、影星等）做进一步的训练、巩固、提高。用有特点胖瘦、高矮卷发，直发等人物图片介绍句型的使用情况后，在双人活动、问答练习、听力练习

3、、扮演角色、找人游戏等交际活动中让学生模仿、熟悉和运用句型。2．任务型语言教学法：设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习给学生为九个小组，并采用分组竞争的方式，提高学生积极性和培养团队合作精神四.教学目标（一）语言知识目标：1.语法：①looklike的问句及回答。②wear的一般现在时用法。2．词汇：roundfacemouthearnoseblonde3.交际用语：Hehasblondehair.Hehasabigmouth.HehasbigeyesShehasaroundface.（二）能力目标　　1．能

4、熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述2．能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。3．能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。（三）情感态度目标：1．通过描述自己、同学、亲人、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。2．学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。3．能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。学会赞美别人，友好地描述别人的形象。五、教学重难点通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇、短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。六．教学手

5、段使用录音机电脑PPT黑板等辅助教学七．教学过程Step1Lead-in:T:DoyoulikeTVShow?Ss:Yes.T:Doyouwanttowatchitnow?Ss:Yes.playasongofHappyCampT:DoyouknowtheEnglishnameoftheTVShow?S1:HappyCampT:DoyouknowsomethingabouttheTVhost?Pleasesaysomesentencesaboutthem.S2:TheHaitaoisfatandtall.hasasmallhead.S3:Hejiongisthin........

6、T:OK,you’regreat!Today,we’lllearnhowtodescribepeople’slooks.Unit9Whatdoeshelooklike?(板书标题）放快乐大本营主题曲，引起学生兴趣，用学生感兴趣的熟悉的节目，用PPT展示主持人照片，不知不觉地将学生引入本课的话题Step21.Warming-upandrevisionT:Nowpleaselookatthescreen.Canyouguesswhoismyfavoriteplayer?Heisaveryfamousbasketballplayer.AndhecomesfromChina.Doyou

7、knowwhoishe?Canyouguess?S1:Yes.HeisYaoming.T:Whatdoeshelooklike?S1:Heistall.T:OK.WhatdoyouthinkofPanChangjiangheight?S1:Heisshort.T:Canyouspell“short”?S1:S-H-O-R-T,short.与此类似展示tallmediumheightfatthinmediumcurlyhairstraighthair出示潘长江和姚明图片进行观察本环节以学生原有