语文人教版八年级下册生活因细节而感动 文章因细节而精彩

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《记叙文中的细节描写生活因细节而感动文章因细节而精彩》课程标准•1.结合《春酒》一文中富有情趣的细节描写，了解感受人物细节描写在表达思想感情的重要作用；•2.学会在记叙文中运用细节描写（学以致用）教学内容分析《春酒》一文是通过故乡特殊的春酒风俗，表达了思乡的主题,笔触细腻，有着浓厚的风土人情。《春酒》的丰富的意旨就是通过细腻传神的细节描写表现出来的,学生通过感受细节，品味生动形象的语言，学会在记叙文中运用细节描写。教学目标1.通过感情朗读，体会本文细节描写情趣2.了解感受细节描写在塑造人物形象，表达思想感情

2、的重要作用；3．学会在记叙文中运用人物细节描写（学以致用）学习目标1.了解细节描写在作文中能使人物形象细腻而传神，人物性格真实而鲜明。2、学会在自己的作文中恰当的运用细节描写。3、在模仿的基础上学习写记叙文学情分析这班学生实话实说，基础是层次参差不齐：有的学生感悟能力很强，有的则一般，部分学生理解能力较弱。我发现八年级的学生常常觉得写的文章总是枯燥、肤浅，空洞无物，总是写不长。为了让学生克服写作中的这个问题，帮助学生掌握人物细节描写的方法、技巧。因此，通过本节课，让学生明白，作文就是把我们的经历和生活叙写出来，以小见大，具体的说就是叙述喜闻乐见

3、的事情，刻画具体可感的人物，描写触动心灵的风景，抒发刻骨铭心的情感重点、难点1.结合《春酒》一文中富有情趣的细节描写，了解感受人物细节描写在表达思想感情的重要作用。2、了解细节描写在作文中的重要作用,学会在自己的作文中恰当的运用细节描写。教与学的媒体选择媒体电教平台课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1复习巩固，设疑激趣设疑导新课52明确细节描写概念领悟内涵53欣赏精彩细节和品技巧品细节技巧154课堂练习，学以致用写作训练175课堂小结，细节作用明确知识点3……教学活动详情

4、教学活动1：复习巩固，设疑激趣活动目标把学生引入到预设情景 解决问题简要复习，讨论人物，设置悬念技术资源Ppt课件常规资源纸质学案活动概述复习巩固，设疑激趣1.复习：本文通过,表现了。通过三件事：过新年、喝春酒、喝会酒，表现浓浓的人情民风之美喝思乡之情。2.本文的人物有什么特点？如何体现？“我”:天真可爱母亲:善良能干乡人:淳朴厚道教与学的策略复习巩固,讨论分析，活跃思维。反馈评价较好激发求知欲教学活动2：明确人物细节描写概念活动目标让学生对细节描写的概念有感性的认识解决问题联系生活实际和已有知识技术资源ppt常规资源纸质学案活动概述理论认识：

5、生活因细节而感动文章因细节而精彩细节描写：是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件等的描写之中。本节目标初步学会人物细节描写。好处：一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能在刻画人物性格、推动故事情节、深化文章主题、描绘典型环境等方面起着重要作用。1.让学生谈谈生活中令人感动的细节，如：一句暖心的话，一脸甜甜的微笑，一个细微的动作……2.回顾学过的经典细节描写如《背影》，《长妈妈与〈山海经〉》精彩的片段。教与学的策略通过学生的口头表达，活跃气氛，感性的认

6、识反馈评价大部分学生能畅所欲言，积极参与。……教学活动3：欣赏精彩细节和品技巧：活动目标让学生通过欣赏精彩细节获得知识技能解决问题学生找出有关句子，引导学生归纳写作技巧技术资源PPT常规资源学案活动概述一、课文是如何进行细节描写的，请学生找出有关句子，引导学生归纳技巧。《春酒》的丰富的意旨就是通过细腻传神的细节描写表现出来的。请你找出你喜欢的细节：描写最细腻的、最能表现人物性格的、最能体现文章意旨的、还可以是……总之，只要说出你喜欢的理由，读出你真挚的感情，你就是最棒的二、总结归纳：如何进行人物细节描写1.具体人物——“抓特征、显个性”外貌包括

7、人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。（热情好客，善良能干，母亲的品质犹如春酒那样芳醇）2.巧用修辞运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。

8、﹙写出了我当时情不自禁，对喝春酒充满期望而急切的热情；也写出了当时“我”很“馋嘴”、得意、可爱的样子）（很有情趣）3.抽象的感情——动用感官•害怕、高