八年级下册第一单元复习

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1、《八年级下册第一单元复习》教学设计肥城市王瓜店街道办事处初级中学路英俊【教学目标】1.知识目标：掌握本单元课文的思想内容;积累词语和文学常识。2.能力目标：会结合语境品味词语及句子分析人物形象；会通过典型事例和抓住主要特征写人。3.情感目标：珍惜亲情友情,勇敢的面对生活和学习中的困难。【重点知识与难点知识】1.掌握本单元课文的思想内容;积累词语和文学常识。2.会结合语境品味词语及句子分析人物形象；会通过典型事例和抓住主要特征来写人。【课前准备】PPT【教法】：讲练结合。【学法】：合作探究，小组讨论交流。【教学过程】:师

2、生互相问候，生齐诵班级口号：东风吹，战鼓擂，百炼成钢，谁怕谁。一、导入复习：(课件显示第一单元五篇课文的插图)师：同学们，第一单元主要讲述的都是名人的人生当中一段难忘的经历，他会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。今天就让我们一起再重温这个单元，再一次感受生命的意义。二、学习目标（大屏幕展示，师简要解读目标。）三、检测自主复习：（学生小组互查，教师抽测）1.给容易误读的字注音。fēixùnjiéyìliàngxǐdiànshùzhōuchuóyǒuzhìjìngùchuán绯红不逊诘责眼翳气量迁徙佃户庶

3、祖母文绉绉绰号黝黑滞留禁锢椽子zhóugāngàyùyǎnsuǐlù甲胄尴尬教谕繁衍龙肝凤髓绿林英雄。2.找出并改正下列短语中的错别字油光可签抑扬顿错深恶痛急遥无消息待人接物翻来复去粗制烂造藏污纳诟郁郁寡欢鹤立机群正襟危座颔首低眉诚惶诚恐无可置疑暗然失色广袤无银油然而生花团棉簇美不胜收繁花似锦风云突变不可明状冥思暇想期期艾艾3.A级同学结合思维导图，提问检查同学们梳理课文思想内容、写作手法的情况。四、典型例题剖析：阅读《藤野先生》中的节选文字，完成文后问题。（泰安市初中学生学业考试语文模拟试题）我离开仙台之后……再继续

4、写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（小组探究，学生展示点评，教师补充）学习小结：做课内现代文阅读选择题的方法是：⑴仔细审题，明确要求。认真审题是解题的第一道程序。许多同学在没有弄清问题的情况下就着急看选项，往往就会选错。⑵直选、排除两法共用。①直接法。从题设条件出发，通过正确的推理求得结论，这是解选择题的基本方法。②排除法。可通过筛除较易判定、不合题意的结论，缩小选择的范围，再从其余的结论中求得正确的答案。五、拓展延伸：阅读《小赵老师》，完成文后题目。举家迁往省城，儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校。……也正因

5、此，孩子或许最爱的只是他的“小赵老师”，而我却在爱着“教师”这个广义的称号。学习小结：做课外现代文阅读理解题的方法是:⑴通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（可以稍快）⑵审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。（宜慢，仔细，并回读检查）⑶理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造概括提炼。（尽量用原文中的关键性文字答题）六、达标测试：（学生尽量在课上完成）（一）

6、、积累运用：1．选择下列注音完全正确的一项()A．禁锢(gù)诘责(jí)文绉绉(zhōu)眼翳(yì)B．胡髭(zì)黝黑(yǒu)一绺绺(lǚ)颔首(hàn)C．解剖(pōu)畸形(qí)诱惑(yòu)摹画(mó)D．滞留(zhì)粲然(càn)庶祖母(shù)脊背(jǐ)2．下列成语中没有错别字的一项是（）A．翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉B.成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解C.正襟危坐诚惶诚恐粗制烂造藏污纳诟D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道（二）、阅读理解：阅读下文，完成以下问题。（1）突然，客人惊奇地(

7、屏住)了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种(犀利)目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法(躲避)。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰郜抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种人木三分的(审视)之下，谁都没法遮遮掩掩。--对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都怍过无可置疑的描述。  （2）这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟

8、，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x射线那样揭开隐