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1、<>教学设计府谷第二初级中学郝瑞花教材分析本单元是新目标英语Goforit七年级下的第十二单元，中心话题是rules,主要语言功能项目是谈论并制定某些规章制度，语言结构为祈使句、情态动词can表示许可的用法和情态动词haveto及其各种句式的变化。教学目标1.语言知识词汇：arrivelateforclass,goout,practice,inclass,classroom,hallways,outside,uniform,fight,etc.交际用语:Don’teatinclass!Canyouwearhatsinschool?Doyou
2、havetowearauniformatschool?Whatdoyouhavetodo…?Notalking!语法项目：祈使句、情态动词can和haveto的用法。2.语言技能学会用英文表达一些标志的含义。能熟练使用目标语言谈论对某些规章制度的看法。能合理正确使用情态动词can、haveto和祈使句.3.情感态度学习规章制度，规范自己行为。学会与他人讨论规章制度，发表自己的认识，提出改进措施，以便自己和他人能更好地遵守。4、跨学科学习n人际交往n逻辑推论n哲理思考重难点分析n1、语言结构：祈使句，情态动词can表示许可的用法，情态动词haveton2、词汇：rule,arrive,c
3、lassroom,hallway,outside,fight,uniform,sportsshoes,gym,dininghall,haveto教学策略1.任务型教学策略：新课程倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力，并以“能做某事”作为评价标准。在设计“任务型”活动时，应该结合学生实际，力求设计出真实、切实可行的活动。2.开放性教学策略：教师要开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片、电影片段等，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。3．学习策略：树立正确的纪律观念，养成良好的遵守纪律的习惯，学会在人际交往等方面树立良好的行为礼貌意识。课时安排n结合本单元教学
4、内容和学生的学习情况，将本单元授课课时定为四课时，具体安排如下：Period1:SectionA1a---1cPeriod2:SectionA2a---3c,Period3:SectionB1a---2cPeriod4:3a---selfcheckPeriod1一.TeachingContentSectionA1a-1c二.TeachingAimsandDemands1.knowledgeobjects:Keyvocabularyandtargetlanguage.2.AbilityobjectsListeningandspeakingskills.Learntoexpressandm
5、akesomeschoolrules.3.MoralobjectsObeytherulesandbeagoodstudent.三.TeachingKeypointsKeyvocabularyandtargetlanguage.四.TeachingDifficultpointsMakeschoolrules.五.TeachingMethodsListeningandspeakingpracticePairwork.六.TeachingAidsAtaperecorderandPPT.七.TeachingProceduresStep1.Greetingsandlead-inT:Canyoub
6、elateforschool?S:No.Wecan’t.T:Yes.Don’tbelateforschool.Youmustbeontime.Canyoueatinclass?S:No.Wecan’t.T:Sure.Don’teatinclass.Youmusteatinthedininghall.Step2.Showsomepicturestoteachthenewwords.Readthewordsaftertheteacher.Trytomakesentences.Step3.(1a)Writethenumbersoftherulenexttothestudents.Ss.rea
7、dtheschoolrulestogether.Thenfinishthetaskthemselves.Checktheanswerswithstudentsinclass.Step4.(1b)Listenandwritethenumbersafterthenames.Playtherecordingsforstudentstolistenandwritedowntheanswers.Checktheanswersbyaskingstudent
