梨河中学依法治校示范校创建自评报告

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1、梨河中学“依法治校示范校”创建自评报告第一部分学校概况新郑市梨河镇初级中学始建于1977年，前身为梨河高中，1981年更名为梨河乡中心中学，1991年又合并全乡六所联办初中，定名为梨河初级中学。学校地处梨河镇政府所在地，占地面积34200平方米，建筑面积10403平方米，教学设施齐全，标准高。目前，我校在校生共有565名，12个教学班，有标准化仪器室、实验室、微机室、电教室、图书室、阅览室，图书3万多册。各种实验仪器和体育器材达国家二级标准。有标准运动场和多种活动设施，校园花树相间，环境优美，为学生提供了良好的学习、实验和活动条件。几年来，我校认真贯

2、彻上级有关依法治校工作精神，结合本校实际情况，采取积极有效措施，推进“五五”普法进程，加强校园治安综合治理，增强依法施教、依法治校的办学理念，在优化育人环境中取得明显成效。第二部分创建工作及自评情况一、加强领导，健全组织。开展“法治学校”创建活动是推进依法治教、依法办学的重要手段。学校高度重视，成立了以校长为组长、部门负责人、教师代表等为成员的创建依法治校示范校工作领导小组，明确职责和任务，做到各司其职，各尽其责，全方位开展依法治校工作。二、明确目标，制定方案。学校把这次创建活动当作一次普法教育的良好机遇，进一步建立健全依法办学、依法治教的长效机制，

3、认真按照文件要求，结合实际，研究制定了“依法治校示范校”创建工作实施方案，并按要求把各项创建工作落到实处。三、宣传发动，营造氛围。通过校会、班会、队会、座谈会等形式，加大宣传力度，广泛宣传依法治校工作的重要性和必要性，提高教职工依法治校、依法办事、依法从教的自觉性和主动性，营造有利于创建“依法治校示范校”的舆论氛围，切实增强“依法治校示范校”创建工作的责任感和使命感，从而为提升学校管理水平，提高创建工作效率打下基础。四、对照标准，进行自评。对照《新郑依法治校示范校评选标准》，我们对学校创建“依法治校示范校”的工作进行了实事求是的自评。自评结果为：(一

4、)学校制度建设得分16分(二)学校管理体制得分12分(三)办学活动得分14分(四)民主监督得分14分(五)教师权益得分14分(六)学生权益得分20分(七)法制宣传教育得分15分(八)依法治校工作机制得分14分（九)整体效果与特色得分11分。总分130分。我们认为已符合“新郑依法治校示范校评选标准”评估标准。第三部分依法治校工作基本情况及主要经验加强依法治校，全面提高中学生综合素质是一项重要战略任务。近年来，我们坚持以“和谐梨中、平安校园”为目标，坚持“以人为本，以德育人，以法为准，依法治校”的管理理念，依据“依法治教”工作意见以及其他相关教育法律法规

5、为依据，围绕党和国家的教育方针和学校的工作的大局，在上级政府、市教体局的领导下，认真落实普法的要求，扎实开展工作，努力达到“两个全面提高”：全面提高全体师生员工的法律素质和遵纪守法的自觉性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平。“两个转变”：实现由提高全面师生的法律意识向提高法律素质转变，实现由注重行政管理向注重依法行政的转变。现对我校的工作总结为“四个加强”：一、加强网络组织领导，形成高效机制。组织建设是开展依法治校工作的根本保证。我校成立了依法治校工作领导小组，由校长任组长、抓安全副校长任副组长、政教处主任、教导主任、总务主任、团委书记、级

6、段长、班主任等为成员。认真落实责任制，做到校长亲自抓，分管副校长具体抓，构建形成由政教处、教导处、总务处、校务办公室、党团工等部门分工负责的网络，各司其职，分工合作，责任到人。每年开学初我们都要召开依法治校工作领导小组成员会议，总结上年工作，制订本年工作实施方案，把依法治校工作摆到重要议事日程上，让依法治校工作与学校各项工作计划同步实施，并把任务分解到各个部门和具体人员，形成了一级抓一级的工作格局和层层抓落实的高效运行机制。二、加强法制宣传教育，扎实依法治校的基础。加强法律宣传教育是依法治校最经常的工作，也是最重要的工作。我校对此项工作做到“两手抓，

7、两手硬”。一手瞄准教师法律素质提高，抓好法制教育队伍建设；一手瞄准中学生法律知识普及，抓好法制教育宣传。首先我们定期对教师进行培训，组织全体教师认真学习有关教育法律法规。领导带头，利用政治学习时间和教师们一道学习了《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防青少年犯罪法》《中学教师职业道德规范》等。我们多次组织教师参加法律知识考试，强化学习效果，如“普法考试”和“教育系统的法律考试”等等。这些务实的学习活动让每位教师的法律素质提高的同时师德素质大大提高，他们都认清了自己应尽的义务和责任，明白了自己在学生心目中的地位和影响，他们都严格要求

8、自己，作守法模范，处处、事事、时时注重为人师表，力求给学生以良好的影响，大大地增强了事业的责任感，有效地提高