中国特色名校战略实施路径(03版)

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1、构建中国特色“名”校——战略实施路径探讨目录一、“名”校影响力定位：培养“卓越领导者”（学生—明师—领导）明二、领导定位：系统理念设计—明师选拔固定机制—领导团队执行三、教师定位：“卓越领导者”制造关键—教学质量体系结构设计四、学生定位：“卓越领导者”核心素质培养路径设计学生培养素质效标的“黑箱”引导放大机制五、“科研实践”与“教学育才”关系目标引导统一设计六、人力教学培养体系结构设计（ISO9000）附录：N校HR专业历届考研、公务、名企率情况验证附录：世界“名校”、“名企”理念设计比较七、中国“名”校路径实施关键：领导精英团队！最终验证：社会影响力（单位、家长、学生）毕业

2、生：卓越领导者在校生：自我领导者特色“名”校制造评教设计评校验证领导：明师（专业）设计验证验证一、“名”校影响力：实施结构图一、领导—明师—学生：“名”校影响力具体流程设计校训理念构建（大仁-大智-大勇）明师选拔机制设计:学生评教系统设计强制分布排序过程:具体选拔测评(主体－方法－内容)育才质量最终验证:1.教学：育才质量比率2.科研：学生实务水准薪酬激励固定机制明师:实务学生名师:记问学生实务导向文章导向领导者1、明师效标引导2、选拔固定机制二、领导定位：系统理念设计—明师选拔固定机制—领导团队执行“管理体制”将决定企业、政府和教育机构的“特质”，而这些机构的“特质”，将会

3、塑造未来社会的形貌！——彼得·圣吉卓越领导者：价值理念体系（大仁-大智-大勇）顶层设计体系ISO9001(内-中-外)明师培养体系ISO9002(前-中-后)自我验证体系ISO9003(应知-应会-应变)社会验证目标体系1.意:立德2.言:立言3.身:立功(考研、公务、名企、出国)明师群体实施关键（ISO9004）三、教师定位：“卓越领导者”制造关键—教学质量体系结构设计（ISO9000）卓越领导者-价值理念体系（大仁-大智-大勇）自我领导者（优等生）动机结构（内—动机）心智结构（中—过程）行为结构（外—结果）自我领导力自我效能（信－勇）洞察力:自我反省（智）执行力:自我鞭策

4、（仁）内在结构外显功能内在素质结构：自组织反馈系统：四、学生定位：“卓越领导者”核心素质培养路径设计1、应知：学习（10％）2、应会：行为（20％）3、应变：结果（70％）（价值观、动机、过程、习惯）通识教育专业技能教育职业教育（ACCA考试）学生培养素质效标的“黑箱”引导放大机制教学愿景目标引导．·．·．···．·．．··．．．·．．．·．．··．．．·．．··．．．·．．··．．··．．．·．．··．．···．····．·．·．．··．··．·人心“黑箱”自适应系统具体教学方法五、教学和科研的目标关系引导－1管理是实践，其本质不在于知而在于行；其验证不在于逻辑，而在于成果

5、！——彼得·德鲁克管经类教师实践水准效标引导理论导向（本质是文章）科研导向（本质是实践）教师：滥造文章学生：应付考试教师：实务为本学生：实践为主与社会需求脱节与社会需求相应五、教学和科研的目标关系统一引导－2踏平清华、北大搞定哈佛、剑桥领导力Leader1.自觉、自省2.主动、自策1.办教:领导选育机制2.办事:团队执行体系领导执行机制（人）：系统决策机制（事）：战略方向：战术步骤：天时地利人和市场财务组织HR系统：转化关键：反复实习应变应会应知天地君亲师执行力（定力）素质：仁智勇洞察力(慧力)口译、TOFEL、雅思、二外等Office、SPSS、结构方程、ERP等金融、贸易

6、产业（国防）教政、礼法会计（财）+审计（税）国际政治、法律制度设计、礼教3.服务（意）2.工业（息）1.农业（身）银行证券投行外汇保险结算函电求育用励留—宗旨—为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平！六、人力教学培养体系结构设计验证:历届所作_上市公司系统方案实务研究03人力苏宁电器TCL公司华为集团方正集团04人力海信集团海尔集团宝钢集团联想集团有限公司汇丰银行光明乳业集团上汽集团中国移动通讯有限公司05人力联想集团有限公司阿里巴巴LG集团杜邦中国李宁体育用品有限公司招商银行沃尔玛晨星集团中国平安（集团）中国人寿保险股份有限公司06人力宝山钢铁有限公司花旗集团中信银行

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