《采薇》课件苏教必修一

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1、第三专题——月是故乡明古典的乡愁——《采薇》、《奥德赛》、《我心归去》漂泊的旅人——《想北平》、《乡土情结》、《前方》恒久的烙印——《月是故乡明》、《今生今世的证据》ks5u精品课件学习目标1、了解家园之思的文化内涵以及它对人精神世界的滋养。进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，激发我们对家乡的热爱之情。2、培养我们独立阅读、独立思考的能力，与文本、编者、老师、同学展开对话，表达自己的阅读感受。3、进一步认识诗歌、特别是散文的文体特点。ks5u精品课件学习难点在本专题的文中，家、家园、家乡、故乡等概念有时是具体的，指的就是家庭、家族世代居住的地方，

2、有时又是抽象的，指人的精神的寄托之所，有着很复杂的人文指涉，研读时要仔细体会。另外，许多文章是在归家、返乡与出走、离家的关系上展开的，这也是学习中要注意的难点。ks5u精品课件采薇《诗经》ks5u精品课件《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入从西周初期（公元前十一世纪）至春秋中叶（公元前七世纪）约五百余年间的诗歌三百零五篇，最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》。《诗经》分为《风》、《雅》、《颂》三部分。这些诗篇，就其原来性质而言，都是歌曲的歌词。《风》、《雅》、《颂》三部分是依据音乐的不同来划分的。ks5u精品课件《风》是乐调，国风就是各国土乐

3、。《雅》是周朝王畿之乐，“雅”又有“正”的意思，雅诗多为反映贵族阶级生活和思想感情的作品。其中又有《大雅》和《小雅》之分。《大雅》多为西周早期的诗，共三十一篇.《小雅》多为西周晚期至春秋时的诗。共七十四篇.《大雅》多为赞美诗，赞颂统治阶级的奢华生活；《小雅》多为怨刺诗，表达下层贵族牢骚不平的情绪。从风格上说，《大雅》雍容典雅，诗味不浓；《小雅》生动活泼，艺术价值较高。《颂》是专门用于宗庙祭祀的音乐。ks5u精品课件《诗经》主要三种表现手法：赋、比、兴ks5u精品课件“赋”：铺陈叙事。这包括一般陈述和铺排陈述两种情况。“比”：用朱熹的解释，是“以彼物比

4、此物”，也就是比喻之意。“兴”：先言他物以引起所咏之辞，又兼有了比喻、象征、烘托等较有实在意义的用法。“关关雎鸠，在河之州，窈窕淑女，君子好逑。”“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，文学史上合称“六义”。ks5u精品课件一、朗读全诗，正字正音。岁亦莫（mù）止猃狁（xiǎnyǔn)之故载(zài)饥载渴王事靡盬(gǔ)我行不来(lài)彼路(lù)斯何四牡騤騤(kuí)小人所腓(féi)象弭(mǐ)鱼服雨(yù)雪霏霏ks5u精品课件写出下列名篇中的空缺部分。，。，。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。ks5u精品课件二、疏通语句ks5u精品课

5、件三、翻译全文第一章：巢菜采了又采，巢菜冒出了芽尖。说回家呀道回家，转眼又到了年末。都是为了和猃狁打仗，有家等于没有家。都是为了和猃狁打仗。不停地奔走，没有空闲。第二章：巢菜采了又采，巢菜多么鲜嫩。说回家呀道回家，心中是多么忧闷。忧闷的心好像烈火在燃烧，饥渴交加实在难忍。驻防的地方总是没有固定，无法叫人向家里捎信。ks5u精品课件第三章：巢菜采了又采，巢菜已经又老又硬。说回家呀道回家，又到了十月小阳春。王室的差事没有尽头，哪能有片刻安身。心中是那么痛苦，到如今有谁来慰问。第四章：那开得茂盛的是什么花？是常棣的花密密层层。那驶过的大车是什么人的车？当然

6、是将帅们的坐乘。兵车已经驾起，四匹雄马又高又大。哪里敢安然住下，一个月的交战就有几轮。ks5u精品课件第五章：驾起四匹雄马，四匹马高大又强壮。将帅们坐在车上，士兵们也靠它隐蔽遮挡。四匹马训练得已经娴熟，还有象牙装饰的弓和鱼皮箭囊。怎能不天天警戒，猃狁入侵，战事十分紧张。第六章：想起我离开家的时候，杨柳依依随风飘飞。如今我在归乡的途中，纷纷扬扬雪花漫天。路途泥泞步履艰难，饥渴交加满身疲惫。我的心是多么凄凉悲伤，满心的伤痛又有谁能体会。ks5u精品课件四、概括每章内容第一章至第三章：追忆思归之情，叙述难归原因和军旅生活的劳苦。第四、五章：直接写战事。第六

7、章：写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。ks5u精品课件五、找出本诗中表现人物强烈思乡情感的诗句。ks5u精品课件六、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。查阅有关资料，找出古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。ks5u精品课件古人评价一：刘义庆《世说新语·文学》：“谢公（谢安）因弟子集聚，问《毛诗》何句最佳，遏（谢玄）称曰：‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。’”方玉润《诗经原始》中评说：“此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？”又说“末乃言归途景物

8、，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。”古人评价二：清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往