黔西县永燊彝族苗族乡中心幼儿园自查自评报告

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1、黔西县永燊彝族苗族乡中心幼儿园分类评估报告我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下，团结协作，按照幼儿园评估分类评估标准要求以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思做了认真地自查自评。现将自查自评情况汇报如下：一、幼儿园基本概况我园始建于2004年，在教育局和教管中心的帮助下不断发展和完善，经过2012年改建，现我园占地面积为2347平方米，建筑面积1368平方米是一所园舍布局合理，环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。全园共有6个班级，其小班2班，中班2班，大班2班。在园幼儿187名，附近辖区内适龄幼儿都能很方便的接

2、受学前教育。我园共有教职工8人，专职教师6人。本科学历1人，大专学历2人，在读本科1人，在读大专学历2人。目前园内共有校园广播一台，电脑2台，大门口、楼道安装了电脑视频监控设备。自办园以来，我园始终秉承“用爱养育，用心教育”的办园宗旨，围绕“安全第一”这一工作目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了教管中心的赞誉。二、创设育人环境，打造幼儿茁壮成长的乐园、完善幼儿园设施近年来，幼儿园逐年投入经费，不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的大型玩具设施。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现

3、代标准。美化园内环境：我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。根据时令、主题及时对环境进行调整美化，使幼儿园环境趋于完美，体现出高度的凝聚力、战斗力。另外，我园教师根据幼儿年龄特点设计、带领幼儿制作了多种手工作品，这样不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。三、规范素质教育，提升教育质量1.建立健全制度，科学化、精细化管理我园坚持

4、以科学发展观为指导，进一步明确办园方向：抓质量。我们克服困难与压力，坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园，我们根据实际制定了一系列规章制度：《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《接送制度》等，各项工作做到有章可循、有据可依。另外，灵活根据新情况、新问题及时完善各项规章制度，推进教师行为礼仪规范，使管理更为科学化、精细化。2.强化常规，建立和谐的工作程序，常规是正常保教秩序的保证，教师一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切

5、实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实。认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。3.落实过程，向一日要质量，人生各阶段都有必须解决的发展课题，幼儿园生活活动的内容就

6、是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以程序化管理，实现严谨细致。四、多元化发展，提升幼儿教育素质教育我园为幼儿开展各种活动、搭建各种平台！每项活动都要让幼儿为达到“多元化

7、发展，提升幼儿教育质量”服务。例如幼儿广播操、大型六一文艺汇演等活动。每日的课间操。我们通过开展这些活动，激发了孩子对运动、艺术的兴趣；提升孩子的各种技能；培养孩子竞争和合作的初步意识；并让孩子懂得，要想取得进步，就要付出努力，从而培养孩子挑战困难、挑战自我的勇敢品质，提升幼儿素质教育。五、强化意识，确保幼儿安全从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。首先，园内成立以园长为组长，全体教师和保安为成员的安全工作领导小组，制定了安全职责，定期开展安全隐患大排查，全面负责规划和实

8、施综合治理、依法治园工作。按照教育局对学校安全工作的要求，层层签订《安全协议书》。其次，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子