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时间:2019-06-24
《初中英语人教版七年级下册Unit7 It's raining! (1a-1c)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit7SectionAIt’sraining!(1a-1c) 一、教学内容 人教版七年级(下)Unit7It’sraining!是一节新授课,本节课的核心话题是谈论天气并复习现在进行时,通过本课的学习,使学生掌握本节课出现的表示天气的形容词、询问天气的句式及灵活运用现在进行时态。 二、教学目标 1.知识目标 词汇:学习天气状况的形容词rainy,windy,cloudy,sunny,snowy. 句型:(1)How’stheweather? It’ssunny/windy/cloudy/raini
2、ng/snowing. (2)whatareyoudoing? Iamdoing... 2.能力目标 (1)学会用英语询问和描述天气情况。 (2)询问他人在做什么。 3.情感目标 教育学生平时注意观察天气及周围环境的变化,善于用英语描述周围的事物,培养学生学习英语的兴趣。 三、教学重、难点 重点:1.掌握本课有关天气的所有新单词。 2.能够运用所学句型Howistheweather?It’ssunny/cloudy/...whatareyoudoing?Iamdoing... 难点:让学生使用
3、本节课学到的词汇和语言知识,描述并谈论天气。 四、教具 多媒体课件、录音机。 五、教学过程 Step1.ReviewandLeadin T:Areyouhappytoday? Ss:Yes,wearehappy. T:IwanttogotoShanghaibytrain,butIdonotknowabouttheweatherofShanghai.Howdowetalkabouttheweather?Wewilllearnunit7:Itisraining!Todaywewill learnhowt
4、otalkabouttheweatherinEnglish. Step2.Newwordsand1a 1.多媒体课件展现不同地区,不同国家天气情况的图像。教师逐个点击,教授新单词sunny,cloudy,windy,rainy/raining,snowing/snowy. Forexample:(点击天气图标。) T:What’sthis. Ss:It’sthesun. T:Wecansay,“It’ssunnytoday.”Readafterme,sunny. Ss:Sunny. (用同样的方法教
5、授其他新单词,教师带读并指名个别学生读。) (设计说明:利用多媒体教学使学生既形象又直观地学习新单词,提高学生的学习兴趣。) 2.操练新单词 多媒体呈现不同的天气图像,学生根据图像快速说出英语单词sunny,cloudy,windy,rainy/raining,snowy/snowing. 3.搭配练习 在黑板上写出天气状况的形容词,画出天气变化的简笔画,让学生把单词和图画匹配。 (设计说明:课上利用简笔画激发学生的学习兴趣,让学生熟练地掌握并记忆新单词。) Step3.NewDrilland1c
6、1.利用课件展现不同地区,不同国家的天气图像,呈现句型,引导学生回答。 T:HowistheweatherinBeijing? Ss:Itissunny. T:HowistheweatherinMoscow? Ss:It’swindy. T:... (1)班级分成几组,相互询问和描述天气情况; (2)Checktheanswers. (设计说明:师生通过询问和回答不同地区天气情况,学生学会使用本节课的核心句型Howistheweather?Itis+adj.) 2.Listening (1)课件
7、呈现Moscow,Toronto,Boston这几个城市,教授单词Moscow,Toronto,Boston。 (2)师生谈论page31图中的天气情况。 T:Howistheweatherinpictureb? Ss:Itissunny. T:Howistheweatherinpicturee? Ss:It’scloudy. 3.听录音把1b里的城市写在图中的方框中。 Step4.Practice (1)学生两人一组谈论Moscow,Toronto,Boston,Beijing,Shanghai的
8、天气情况。 A:Hi!Howistheweather? B:It’ssunny. 选几组学生在班上表演。 (设计说明:通过听力练习,让学生能够听懂关于天气状况的描述,提高学生的听力能力。) (2)游戏。 学生自己画天气情况的简笔画,以小组为单位,玩接龙游戏。最先完成游戏的那一组为获胜组,教师给予表扬。 S1:How’stheweather?(学
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