1、Unit 6I’m watching TV.教学设计一、教学资源分析 （一）教材背景分析 本单元围绕“谈论人们正在做的事”展开话题，因为话题贴近学生的日常生活，学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的。并把“现在进行时”这一主线贯穿其中。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。 （二）教材内容分析 中心内容是介绍人们正在做什么。 语言结构 1、句型：What are you doing? I’m +V-ing What is he doing? He
2、 is +V-ing What is she doing? She is +V-ing What are they doing? They are +V-ing 2、现在进行时 表示现在（说话瞬间）正在进行的动作。 构成：由助动词be(am/is/are)加动词ing构成。 二、学情分析 这一课大部分词汇学生在小学已经掌握，已经可以说出一些有关活动的单词和短语，因此我设计了几个非常生活化的场景，在表演过程中让学生经历了为了用而学，学了就要用等环节，真正体现“以人为本”及“学以致用”的原则。 三、
4、难点 1、重点 掌握并运用简单的英语交际句型 ----What are you doing? ----I’m...... ----What is he/she doing? ----He/She is...... ----What are they doing? ----They’re...... 2、难点 现在进行时的结构及用法，能在交际中准确运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。 五、教学用具 多媒体设备六、教学过程 Step 1 Leadingin 1、Greetings 2、P
5、lay a videoandaskstudentstoanswerthequestions.（由有趣的视频很自然的导入现在进行时的结构。)Step 2 Presentation Task 1 Teaching: 1.Use the pictures tolearn the new phrases. Task 2师生互动：----What are you/they doing? ----I’m/They’re...... ----Areyou/they......? ----Yes....../No......----What ishe
6、/shedoing? ----He/Sheis...... ----Ishe/she......? ----Yes....../No......(用这种师生对话开始练习本单元重点句型，现在进行时的特殊疑问句的回答及一般疑问句的回答。) Task3Match the words and the phrases Task4listening：完成1b的听力。 （这部分创设学习英语的情境，呈现图片、生词和句型，引导、帮助学生学习英语，指导学生套用句型活用英语，鼓励学生开口说英语，同时也练习听的能力，学生尝试到了说英语的喜悦,都积极发言，课堂气
7、氛十分活跃。）Step 3Pair workA：What’s he/she doing? B:He/She is......A：What are they doing? B:They are...... (学生接组完成对话，让学生熟练运用一般现在时的特殊疑问句及回答。) Step 4PracticeTask 1Actandguess:Askfivestudentstoactinthefrontonebyone,theotherstrytoguesswhatheorsheisdoing.Task 2Listenandguess.A
