初中英语人教版七年级下册读写综合课

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1、Unit3Howdoyougettoschool?SectionBPeriod3执教者：汕头市世贸实验学校郑赟话题：交通方式课型：读写综合课教学目标：1.通过本节课的阅读技能的教学，基本构建Skimming和Scanning两种阅读技巧。2.通过阅读教材中的语篇，构建语篇写作结构意识。3.结合本单元的话题和本节课的阅读材料，完成本节课的写作任务。4.通过本节课读写综合任务，了解贫困山区孩子的上学状况，对比现在自己的生活条件，懂得珍惜幸福生活，并培养乐于帮助弱势人士的优秀品格。教学重点：1.Skimming和Scanning两种阅读技巧的指引。2.语篇写作结构上的详略处理。教学难

2、点：语篇写作结构上的详略处理。教学背景：鉴于本节课的阅读材料难点较多，为了降低阅读难度，上节课通过山村医生为村民看病所使用的交通方式为话题，教学了leaveAforB,betweenAandB,crosstheriver,cometrue,beafraidofsomething,goonaropeway,Theriverrunstooquickly.等语言点，为阅读扫清了部分阅读障碍。之前，学生也观看了与搭索道过河上学有关的电影《走路上学》，对云南贫困山区孩子的上学状况有更深入地了解和感触，并给予深深的同情，为本节课的写作奠定了写作的情感基础。在教学了以上语言点之后，联系该影片

3、的内容，布置了关于影片介绍的短文填空作业练习，以此巩固语言点。教学手段：视频、幻灯片教学过程：步骤教学环节设计教学意图Step1Pre-reading1.WatchanMTVWalkingtoSchool.2.Reviewthelanguagepoints——Checktheanswerstothehomework.复习语言点，并通过影片加深对阅读背景材料的认知。Step2While-reading1.Lookatthepictureandtitlebelow.Guesswhatthepassageisabout.2.Skimming:Whatshouldthestudents

4、doeverydayiftheywanttogotoschool?3.Scanning:1)Readthequestions.a)Howdothestudentsinthevillagegotoschool?b)Whydotheygotoschoollikethis?c)HowoldisLiangliang?Isheafraidofgoingonaropeway?d)Doeshelikethisschool?Why?e)What’sthevillagers’dream?Doyouthink通过观察图片和阅读题目对阅读材料的大概内容进行猜测。并带着想知道猜测是否准确的心情阅读文章

5、，提高阅读兴趣。了解文章大意。细节阅读技能的指导。theirdreamcancometrue?Whyorwhynot?2)Learnthemethodsofscanning.a)Readthequestionsandmakesurewhattheymean.b)Readthepassagecarefullyandfindouttheanswerstothequestions.c)Makesurehowtoanswerthequestionscorrectly.d)Finallyreadthepassageagainandcheckyouranswers.3)Answertheq

6、uestion.4)Checktheanswers.1.Readthepassage.2.Retellthepassage(accordingtotheanswerstothequestions).3.Summarizethetextstructure.借助细节阅读的问题提示复述阅读材料的主要内容。复述也是写作的基础训练。通过观察阅读材料的文章结构，学习如何设计写作结构。Step3Post-reading1.Groupwork.1)Whatdoyouthinkofthekids’life?2)Howfarisitfromyourhometoschool?3)Howdoyouge

7、ttoschool?4)Whendoyouleavehome?5)Howlongdoesittakeyoutogettoschool?6)Howisyourtriptoschool?7)Whatdoyouthinkofyourlife?2.Report.3.Writingpractice.读完2b的文章后，你肯定颇有感受。请你以你的上学方式为例，介绍一下汕头大部分孩子的上学方式，并对比2b文中云南山村的孩子们的上学方式，简单谈一下感受，号召汕头的孩子们要好好学习，使自己长大后有能力帮助山村的