中班数学游戏整理

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1、中班游戏目标：1、练习10以内各数的数数、认数，理解各数字所表示的意义。2、学习接数、默数、会用接数的方法，正确目测7以内(4、5、6、7)的数群。1.1快乐报数游戏准备：数字卡1——10游戏玩法：1.听教师的拍手声（视幼儿原有的认知水平和班级人数的平均值灵活决定），幼儿几人一组自由结伴，分别站成一横排。请每组幼儿从左往右由1至几报数，提醒幼儿记住自己的数号。 提问：你最喜欢吃什么？ 2.老师出示一张数卡，上面是几，该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数，要以自己喜欢吃的食物代替，其余数序不变，答对组优先入座。如：老师出示数卡“3”，该组幼儿就一个一个从1

2、往下报，第3个幼儿就不能报“3”，而要用“面包”（或蛋糕、糖果、米饭等）代替，接下去幼儿则继续往下报出“4”、“5”。游戏进行，幼儿依游戏情况分组入座呈弧形状。1.2快乐电报游戏玩法：分成红绿两队进行比赛，统一分组比赛的方法：将中间两名幼儿作为第一讯息员。教师作为发报员分别在他们的手心点几下（发电报），请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿，如此一个接着一个往下传，两个头上的幼儿向“发报员”反馈收到的电报讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。1.3走飞行棋游戏准备：红色（或绿色）的棋子、带数字红色（或绿色）的路牌、骰子飞行棋游戏玩法：两队比赛，每队每次

3、各推荐两名幼儿贴上统一的红色（或绿色）的棋子标记合作参加比赛。按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。如果刚好走到绿色数字几的路牌，则继续往前走几步；走到红色数字几的路牌，则往后退几步。老师做裁判，其余幼儿做本队的拉拉队员比比哪队先到达终点。1.4翻数字跳格子游戏准备：画几组10个连续的大格子、数卡游戏玩法：幼儿分成10人一组，玩跳格子的游戏。教师先在地上画几组10个连续的大格子，从1到10标上数字。各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片，说出自己抽到的是什么数，然后按卡片上的数，一次一格，单脚或双脚跳到相

4、应的格子里，直到组里所有的幼儿都跳进格子里。1.5有趣的数数（封闭状物体的数数方法）游戏目标:　　 1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。　　 2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。　　游戏准备：1、连线纸、水彩笔人手一份　　 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干　　 3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张　　 4、数字卡片　　游戏玩法： 　　 教师出示鸡蛋，我们用彩纸裹住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。数一数有几个鸭蛋。指导建议：　　 1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数

5、数。　　 　 2、比比谁生得蛋最多。　　 创新游戏：母鸡孵蛋　　 游戏规则：“音乐开始的时候沿着蛋蛋走圆，走的时候脚步要轻，不能踩到鸡蛋。音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个蛋。”　1.6过桥游戏游戏目标：1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法2.在数数中提高数数的兴趣和能力。游戏准备：标有数字的桥（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶）游戏玩法：今天接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的字分别表示这是第几台阶。我们要准备去小牛家了，怎么来过这座桥

6、呢？（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上桥走了10个台阶。）走到了桥上，要怎么走下来呢？（10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下桥也走了10个台阶）（小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的数字大1，原来走下桥的时候我们是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1）指导建议：游戏《跳房子》巩固顺数倒数。1.7找妈妈游戏准备：瓢虫头饰游戏玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，教师引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是

7、否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。1.8看数字捶捶背游戏准备：1-9的数字卡游戏玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。设计意图：幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。幼儿天生都爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。活动目标：1.能不受物体的影响，正确感知5~10的数。2.能理解数的意义，有良好的操作习惯，并积极与材料互动。3.在操作中体验数学活动的乐趣。

8、2.1盖印章游戏准备：数字、印章游戏玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿