佳音教材体系

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1、佳音教材体系简介教材：佳音为孩子准备了九年的课程教学对象：4-16岁少年儿童K班（kindergarten）《PopPopBubbleGum》6册；《YAY》1册共两年的课程。Y班(YoungLevel)《JoyofLearning》12册共四年的课程A班(Advanced)《SuperJoyEnglish》8册共三年的课程佳音英语拥有一支由40多位有实际经验的中外教组成的教材研发团队，研发出一系列适合中国孩子学习的教材。教材的突出特点体现在：针对性、趣味性、文化性、实用性、配套性、系统性，而每一阶段的教材又各具特色。K班教材《PopPopBubbleGum》1-6

2、册《YAY》1册知识含量：词汇：432；26个字母大小写；数字1-100；句型：139；情景对话：170个；歌谣40首教材特色：适合4-6岁学龄前儿童。是幼儿启蒙教材，以小朋友喜爱的故事为载体，将实用的句型融入到故事中。这些句型主要是根据孩子的生活经验、认知水平和语言发展水平进行选择，选择那些日常生活中孩子感兴趣的、最常用的句子。如：问候、告别、感谢、身份介绍、日常起居、水果蔬菜、天气、交通等，让孩子学了就能用。全系列6册以小男孩CALVIN和小恐龙CLAIRE为中心展开一连串有趣的、冒险的故事。以故事呈现句型，为孩子提供丰富的语境，培养孩子的语言实际运用能力；为了

3、强化记忆，每单元的句型又被编入歌曲歌谣中反复诵唱；为激发孩子的想象力和好奇心，每册书的结尾又留有悬念，大欲知后事如何，且听下回分解的意味。《YAY》教材是对《PopPopBubbleGum4》全六册的深化，也是在讲故事。教学中我们会用POP中学过的单词呈现YAY中出现的新文法，再用YAY中的新单词来巩固所学文法。K班阶段的培养目标：培养兴趣；大胆表达。这一阶段我们所追求的绝不是孩子能记忆多少单词，掌握多少句子，而是让孩子在学习过程中培养语言运用能力和交际能力，为孩子的后续学习打基础。学习效果：词汇：看到实物、图片能说出英文单词；看到英文单词可以对应实物、图片。不要求

4、识记。句子：在老师做呈现是明白其大意，在一定的场合可以表达，不要求英汉互译。K班教材《PopPopBubbleGum》6册《YaY》1册课程设置：K班的招生对象：4-6岁学龄前儿童《PopPopBubbleGum》每册书学习24次课三个月为一个级别，6册书6个人级别共学习一年半的时间；《YAY》一册学习两个级别共6个月。K班阶段是两年的课程。每周两次课4学时，中外教课比例是3：1Y班招生对象：小学一、二年级的学生《JoyofLearning》12册书分16个级别，每级别是24次课三个月JOL1-JOL4每册书学习一级半四个半月JOL5-JOL6每册书学习两级六个月J

5、OL7-JOL12每册书学习一级三个月JOL1-JOL12共学习四年的时间每周两次课4学时中外教比例3：1Y班教材《JoyofLearning》1-12册知识含量：4词汇量：3000：1-4册537；5-6册565；7-12册1091语法：初中、高中的语法项目都接触（缺项为过去完成时）教材特色：JOL的教学内容完全依据学习母语的自然顺序听、说、读写演、唱的方式编写，符合语言学习的规律。每册书有22个单元，每单元皆包括TPR、对话、文法、阅读等内容。TPR部分强调的是身体语言及反应，建立语言-动作；语言-实物之间的反应。母语是为障碍，而不是媒介，旨在培养孩子的英式思维

6、方式。对话部分强调日常生活用语。对话是最贴近实际交谈的语言内容，其目的是训练学生漂亮的发音，标准的语流、语调，培养语感，培养英语交际能力。阅读部分：从第五册书开始，就有长的阅读文章。这些文章具有以下特点：1、爱与关怀是每个故事的初衷。2、开放式的结尾（Open-endedstories）培养学生独立思考的能力。3、有些故事隐含深刻的人生哲理。4、透过故事体现文化意义。举例说明：第七册有一个故事讲的是，在两个年轻人当中选国王。通过三个问题的回答，体现了爱与关怀的价值观。第七册书“巫师的魔术瓶”讲的是，一只小老鼠不甘心自己是老鼠，它过着每天被人追赶，被猫追杀的日子，所以

7、它想成为别的动物。于是它找到巫师，买来魔术瓶（因为魔术瓶可以把它变成别的动物）。它拿到瓶子后把所有的动物想了一遍，发现每一种动物都有各自的问题，最后它又把瓶子还给了巫师，它想做最好的自己。这个故事富有人生哲理。有些文章介绍中西方的节庆。西方节庆：如圣诞节、万圣节、感恩节、情人节、复活节。中国节庆：春节、端午节、中秋节、教师节等。文法：4隐藏式的文法构架。12册书涵盖了初、高中的全部文法项目（缺项：过去完成时），文法的呈现方式是隐藏在活动中、在对话里、在文章中，就是文法体现在语境中，让学生学到文法就能实际运用。12册书的文法学习注重实际运用，给学生的是感性认识。可