初中英语人教版七年级下册Unit12SectionB

初中英语人教版七年级下册Unit12SectionB

ID:39072658

大小:25.00 KB

页数:4页

时间:2019-06-24

初中英语人教版七年级下册Unit12SectionB_第1页
初中英语人教版七年级下册Unit12SectionB_第2页
初中英语人教版七年级下册Unit12SectionB_第3页
初中英语人教版七年级下册Unit12SectionB_第4页
资源描述:

《初中英语人教版七年级下册Unit12SectionB》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit12Whatdidyoudolastweekend?SectionBPeriod3珠海市斗门区城南学校黄冬梅一、Functions:Weekendactivities二、Structures1.Simplepasttense(II)2.Whatquestions3.Whoquestions三、TargetLanguageWhatdidyoudolastweekend?Iflewakite…Howwasyourweekend?Itwasgreat.四、SkillsListeningforkeyinformation五、教材分析本单元

2、是本册教材的最后一个单元,以复习为主,一方面复习之前学过的很多动词短语,一方面通过以谈论上周末的活动为话题,继续巩固学习一般过去时态的应用。六、本课时教学目标1.学习表示活动的新短语,及复习之前学过的表示活动的短语。2.复习一般过去时态。七、教学重难点:一般过去时的正确使用及动词过去式的正确变化。TheThirdPeriod(SectionB,1a–1e)Teachingaims(教学目标)1.继续学习表示活动的短语,及动词过去式。2.继续学习使用一般过去式态谈论过去发生的事情。3.能够理解听力材料。Languagepoints(语言点)

3、1.词汇:1)名词n.kite2)动词v.fly2.句型:Whowenttothelibrary?Sallydid.Didyoudoanythinginterestinglastweekend?Notreally,butIvisitedmysister.Difficulties1.区分有趣和无聊的活动。2.对事件的评价。Teachingsteps1.Warm-upandrevision(1)DailygreetingtoSs.(2)ListentoasongIfyou’rehappy.T:TomorrowisSaturday,areyou

4、happy?Let’slistentoasongIfyou’rehappy.2.GuessinggameT:Ihavemanyfriends,guesswhattheydidlastweekend,thenyoucangetonepointforyourgroup.3.Lookandanswer(1)T:SallyandJimhadabusyweekend.Lookatthepictures.Canyoutellmewhattheydid?T:WhatdidSallydoyesterday?S:Sheflewakiteyesterday.

5、Shefliesakiteeveryweek.T:WhatdidJimdoyesterday?S:Heswamyesterday.Heswimseveryweek.(HelpSstousetheotherphrasesin1atoanswerthequestions.suchassangandplayedtheguitar,studiedforatest,haddinnerwithfriends,wenttothelibrary.)(2)Flashthepicturesonthescreenasquicklyaspossible.Then

6、askSs“Whatdidhe/shedo?”HaveSsanswerthequestionasquicklyastheycan.(3)ShowthephrasesagainandhelpSschangetheverbsfromthepresenttensetothesimplepastform.singandplaytheguitar-singandplayedtheguitarstudyforatest-studiedforatesthavedinnerwithfriends-haddinnerwithfriendsgototheli

7、brary-wenttothelibraryflyakite-flewakiteswiminaswimmingpool–swaminaswimmingpool3.Workon1a&1bHerearesomethingsthatSallyandJimdidyesterday.Matchtheactivitieswiththepictures.【教学设计说明】通过对每幅图片的描述,引导学生由使用旧知识过渡到自主使用新知识,达到了自然呈现的目的。同时要求学生用一般过去时回答问题,并使用一般现在时来描述事实,达到了对比学习的目的。HaveSswo

8、rkon1b.T:Doyouthinktheactivitiesin1aarefun?DrawahappyfaceJoranunhappyfaceLundereachpicture.4.Pra

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。