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1、Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister教学设计人教版八年级上Unit3I`mmoreoutingthanmysister其主要的内容是：“Talkaboutpersonaltraitsandhowtocomparepeople.”一话题。由于本单元具有两部分：SectionA和SectionB， 从教材的整合来说本堂课内容即有形容词用法的延续，又为后面形容词最高级的学习打下基础，具有承上启下的作用；再则，从本单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。因此，上好SectionA的前部分，既可让知识
2、学习具有一定的延续性，又可为下面的教学做好铺垫，对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义。一、教学目标：1. 语言知识目标：LearningGoals Learnthecomparativeswith–r,–er/ier,y→i+er, 双写最后一个辅音字母+er,andmore:calmer,wilder,funnier,moreoutgoing...Learntocomparepeoplewithsuchpatternsas:HehasshorterhairthanSam.He’scalmerthanSam...Talkaboutcharacterso
3、fyourownandothers.Payrespecttoyourselfandothers.Cultivategoodpersonaltraits.1) 能掌握以下单词：outgoing,better,loudly,quietly,hard-working,competition,fantastic,which,clearly,win能掌握以下句型：① TinaistallerthanTara. ② SamhaslongerhairthanTom.③ ShealsosingsmoreloudlythanTara.2) 能掌握以下语法： ① 形容词或副词比
4、较级形式的构成。 ② 表示两者进行比较的句式结构。2. 情感态度价值观目标：能对人物的外表进行描绘，个性进行比较。二、教学重难点1. 教学重点：1) 形容词或副词比较级形式的构成。2) 表示两者进行比较的句式结构。2. 教学难点： HehasshorterhairthanSam. IsTomsmarterthanTim? Shealsosingsmoreloudlythan Tara.三、教学过程Ⅰ.Lead-inIntroducemyselftothenewstudents.AskthemwhatIlooklike.Ⅱ.Presentation1.As
5、kSstoseethepicturesaboutdifferentstars.Thencomparesomeoftheirthingswitheachother.ShowsomepicturestoSs.SayTheyarestars---filmstars,sportsstarsandsoon.AskSstotellwhattheysee.AskSstousethewords:tall,wild,thin,longhair,shorthair,heavy,calm,shortandsoon.在本活动中通过听说法配合多媒体辅助教学导入新课，进行师生互动活动引出本
6、课的话题，用多媒体显示图画，如用姚明来让学生感觉单词tall，并以一个矮个short的人物来形成比较，通过连续几幅夸张的比较图片让学生认识并掌握本课所要学的基本词汇，并引出比较级的句子，如：Heistallerthanhim./SamiswilderthanTom.等句式，本环节以学生原有的知识为切入点谈论过去所做的活动，不知不觉地将学生引入教学交往的境地，进入本课的话题，达到润物细无声之效果，使学生形成积极的情感，主动思维，并形成良好的语感。 2.Showsomepicturestomakestudentspayattentiontotheword“than”
7、and“…er” （导入要联系所学的内容，使学生自然而然地进入新课的学习。） Showthepicturesandaskstudentstocomparetwothings. Jordan istall. YaoMingis taller than Jordan.Letthestudentsreadaftertheteacherandlearnhowtocompare.1c Pairwork:A:Iam…B:Iam…thanyou. Andyouare…thanme.T:Somestudentsaretalkingaboutthethreetwins.Le
8、t’slistento1
