初中英语人教版八年级上册Unit7 Section B(2a-2e)

《初中英语人教版八年级上册Unit7 Section B(2a-2e)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计教学主题八年级（上） Unit7SectionB2bDoYouThinkYouWillHaveYourOwnRobot?一、教材分析1、关于单元本单元主要围绕“未来的生活”这一话题而展开活动。SectionA的话题是“未来的世界”，围绕这一话题呈现了“运用一般将来时谈论对未来的预测”的语言功能，其中包括therebe结构在一般将来时中的用法。SectionB将SectionA部分“谈论未来的世界”的话题拓展到“谈论个人的未来生活”的话题。2、关于文章本课时选取的是SectionB的2a-2e 部分，

2、它是一个整体的阅读板块。阅读语篇谈论的是未来机器人的发展的话题，其中涉及到机器人过去和现在的状况，并主要介绍了两派科学家对未来机器人的发展的不同预测。学生通过灵活运用预测Predicting,Skimming以及Scanning等阅读技巧，阅读文章所提供的信息，推断出文章隐含意思，更好的理解阅读素材。二、学情分析1、已有知识八年级的学生已经学习过多种阅读策略，通过对本单元的学习学生对一般将来时也已经有了一定程度的了解。文章主题与学生的未来生活息息相关，容易引起学生的学习兴趣。但是通过文章来推测作者的观点，理

3、解文章背后的意思对学生来说有难度，需要教师有意识的引导。2、年龄特点八年级学生课堂积极性较高，愿意挑战和思考。因此，对问题的设计需要综合考虑学生的年龄特点，做到循序渐进，由浅入深，层层深入。三、教学目标1、知识目标学生能在语篇中理解单词和短语：dangerous,believe,disagree,even,agree,shapes;humanservants,overandoveragain,lookfor,falldown;2、能力目标学生能通过标题和图片推测文章内容；能通过skimming和scanni

4、ng等阅读策略理解文章的篇章结构；能通过联系上下文推测词义、理解句式和语法；能根据文章推测作者的观点；能根据关键信息复述文章。3、情感目标学生能够通过阅读感受文章所传达的积极的思想，深刻感受“世上无难事，只怕有心人”的含义，能够把知和情转换为行，从小事做起，为实现自己的梦想而努力学习。四、教学环境简易多媒体教学环境、交互式多媒体教学环境五、教学步骤Step1:Lead-in.【Activity】WatchingavideoPlaythevideoaboutrobotsinthefuture.Sswatcha

5、ndanswerthequestion:Whatcanrobotsdointhevideo？【设计意图】通过播放未来机器人的视频，激发学生对本课学习的兴趣，同时了解机器人的相关知识，为学生顺利理解本文做好铺垫。Step2：Pre-reading【Activity】ReadingpredictionReadthetitleandthepicture,andpredictwhatthearticlewilltalkabout.【设计意图】研究文章标题和插图。通过标题和插图预测内容是一种非常有效的阅读策略。让学生

6、借助已有知识推测可能涉及的内容，有利于发散思维的培养。同时，这种积极的思维活动能激发学生的阅读动机，使其产生强烈的阅读期待心理，有利于后续学习活动的顺利开展。Step3：While-readingSkimming【Activity】MatchingthemainideaReadthetopicsentenceorkeywordsofeachparagraphandmatchthemainideas.【设计意图】引导学生使用默读的方法，关注主题句或者关键词，大体了解或者忽略支撑句，从而快速浏览文章，初步了解文

7、章的内容。Scanning【Activity1】Readingandansweringthequestions1.ReadParagraph1andfindthe2.answerstothequestions:Whatarerobotslikeinmoviesandwhatcantheydo?2.ReadParagraph2andfindoutthethingsthatrobotscandotoday.【设计意图】让学生带着问题仔细阅读文章细节。通过回答上述问题，学生能够了解机器人的一些基本情况。在阅读的基

8、础上处理短语，做到词不离文。通过提一系列追问引发学对机器人的思考，从而为阅读接下来的段落做好思想上的准备。【Activity2】Readingandfillintheform1.ReadParagraph3andfillintheform.Findouttheopinionsfromsomescientists.2.Ask:Whichonedoyouagree?What’syouropiniononthisque