中班绘本阅读活动：小猪变形记

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1、中班绘本阅读活动：小猪变形记设计意图：《小猪变形记》是英国插画家本科特创作的一本图画书。这本绘画书向我们讲述一只小猪百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他精力充沛，满脑子奇异的想象，用各种办法模仿斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。遗憾的是，这些创举都以失败告终。最后受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的乐趣。他利用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识自我、认识他人”的思想历程。显得特别的幽默和轻松。在活动中我主要通过白板的一些特殊工具增加小猪变形的神秘感，调动幼儿参与活动的兴趣，激发他们学说故事的欲望。活动目标：1．通过由易到难的方式观察画面，理解故事

2、内容，大胆猜测故事角色对话。2．根据故事情节的发展，进行合作排列故事情节顺序。3．知道每个人拥有自己的特点，学会欣赏自己。活动准备：　1．材料准备：《小猪变形记》白板、图片（小猪、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉等）。2．经验准备：幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。活动过程：一、图片导入，激发兴趣。1．看看这是谁？（小猪）小猪的心情看起来怎么样？我们一起用妙妙工具来看看，咒语：放大镜在哪里？（点击设置放大镜，放大表情）我们来一起问问它到底怎么了呢？2．听听小猪是怎么说的？（烦烦烦烦烦，当猪真无聊！）我们来一起学一学它烦恼的样子吧。小结：原来小猪觉

3、得当一只猪真是太没劲了，它觉得自己的形象很不好，它想改变自己，来个大变形（强调说）。我们来看看小猪是怎么变形的。二、阅读绘本，理解故事。（一）变斑马　　1．小猪想让小朋友来猜猜它接下来会变什么，于是它给我们留了一点小线索，我们来看看。这是一个花纹，是谁的呢？（点击聚光灯出示斑马纹，幼儿猜）2．这天小猪给自己画上了一个漂亮的斑马外套，它得意的说：“我是一只了不起的斑马。”于是，小猪小跑着出去炫耀自己的外套了。3．小猪会遇见谁呢？（点击聚光灯聚焦鼻子）这是什么？哇！是一只大象，这个图片上还有一个好玩的地方，你们找到了吗？（点击放大镜）4．我们来

4、听听小猪会对大象说什么？（插入音频：嗨，我是一只了不起的斑马，你看，我身上有斑马纹）大象又是怎么回答小猪的呢？（哈哈，你不是斑马，你是一只画了斑马纹的小猪，你马上就···）谁来学一学它们对话的样子。5．大象的话还没说完呢，你觉得大象会怎么做？6．突然“哗啦”的一声，发生什么事了？小猪会怎么说？我们来听听小猪到底是怎么说的？小结：这调皮的小猪呀，还没等身上的水全干，又想着去装大象了，又会有什么故事呢？我们接着往下看。（二）变大象　　　1．小猪会怎么变成大象呢？（想象说话）我们来看看小猪到底是怎么把自己变成大象的？（点击聚光灯，慢慢的从耳朵到鼻

5、子到全身）2.书上的小猪是怎么装扮的呢？猜猜小猪变成这样以后，会说什么呢？（我是一只了不起的大象，我会用长鼻子喷水）。　　3．你们来看看小猪下面会遇见谁？猜个谜语吧？4．（出示袋鼠）真的是袋鼠，你觉得小猪看见了袋鼠妈妈会说什么呢？（嗨，我是一只了不起的大象，我会用长鼻子喷水）袋鼠妈妈又会怎么回答？（哈哈，你不是大象，你是一只鼻子上装了塑料管的小猪）（音频）师幼学说5．小猪还没说完，突然阿嚏一声，发生什么事了？（看图说话）它又是怎么说的？小结：小朋友们，小猪装斑马和大象都成功没？但是这只小猪是一只遇到困难不放弃的小猪，它还要去变形，一起来看看

6、他会不会成功呢？（三）变袋鼠和鹦鹉　1.连续播放小猪变袋鼠和鹦鹉的图片，小朋友，刚才小猪又变成谁了呢？（袋鼠和鹦鹉），它是怎么变的？遇见了谁？会说什么？又发生了什么事？（说一个出示一个图片打印）　　小结：小猪用尽了各种办法把自己装扮成别的动物，想让自己变得更快乐！可是每一次都失败了。（四）故事结尾1.最后，小猪找到真正的快乐了吗？让我们再去泥潭里看看吧！（出示：小猪打滚图）教师讲述故事内容。2.师：刚刚小猪还觉得当小猪一点儿都不快乐，现在为什么觉得当小猪是最快乐的事情呢？我们一起来学学小猪最后说的一句话：原来做自己最开心！三、排列顺序，理清

7、思路。1．小朋友们，刚才小猪都变成了哪些动物，你们还记得吗？老师也记不大清楚了，请小朋友来帮帮忙，帮我把小动物们排个队吧。（分组排序）五、完整阅读，懂得道理。　　1．下面我们一起完整的来听一遍这个故事，看看小朋友们都排的对不对。　2．小朋友们，小猪扮演了别人都没有成功，然而最后发现还是做小猪最快乐，说明只有做自己才是最快乐最真实的，虽然别人都有别人的优点，但是别人的优点勉强加在自己身上反而会成为缺点，我们要学会欣赏自己，做自己最快乐。等一会我们就回去跟好朋友说一说自己的优点在哪里，好吗？　故事：这一天，小猪觉得很无聊。他嘟囔着，“烦烦烦烦烦

8、！当猪真无聊”于是，他小跑着出去了。还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。　　“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一