音乐校本课程开发方案

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1、吉他校本课程开发方案2014-2015年度第二学期永安胜利希望小学王曙红一、校本课程开发的目的为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，激发学生的艺术潜能和特长，决定开发校本课程中的音乐教育——吉他初级入门。校本课程开发与实践，给学校的发展，给教师专业的发展，给每一个学生的发展，提供新的舞台。是一个学校第二课堂活动全面开展的重要标志。为了使活动顺利开展，具体安排如下：二、校本课程开发的理论依据校本课程是学校自主开发的一门

2、课程，由学生自主参加，以学生活动为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修程在内容、要求的深广程度和活动形式的灵活程度等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力。三，开发音乐校本课程的具体目标：　　1、培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。　　2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。　　3、提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。　　4、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能

3、和方法。四、音乐校本课程内容如下：第一课了解古典吉他音乐艺术第二课如何给吉他调音、坐姿、持琴第三课琴弦的拨奏第四课 左右手的基本训练第五课认识音乐的四个要素（一）第六课认识音乐的四个要素（二）第七课弹吉他怎样看简谱第八课弹奏音阶及《欢乐颂》第九课左右手技巧的跟进第十课《生日快乐》第十一课《多年以前》第十二课《红河谷》第十三课连音、滑音和装饰音第十四课吉他音乐欣赏第十五课泛音、揉弦的演奏第十六课吉他演奏家介绍　3、参加对象：面向本校全体学生中进行选拔，人数定在10人以内。  4、训练时间：吉他训练的时间定于每周五下午第六

4、、七节课。   5、训练地点：学校器乐训练室　五、教学评价（1）校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。（2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录，并作为“优秀学生”评比条件。　基本信息活动类别兴趣类活动名称小学生吉他初级入门开设年级、时间三年级2014-2015学年指导教师王曙红活动要素活动目标（明确具体）1、了解吉他的特点。2、在老师的课程安排下，循序渐进，掌握演奏基础。3、在演奏的过程中提高音乐感受力与表现力。活动内容（知识体系）1、了解吉它构造

5、、特点。2、了解吉它与五线谱的对应关系。3、学习调弦、上弦、基本演奏姿势；两手的指法、掌握基本动作和要领。4、空弦练习、单音练习、二声部练习、琶音练习、综合练习。5、弹奏乐曲《欢乐颂》、《爱的罗曼丝》（简版）。6、合奏乐曲《红河谷》、《多年以前》活动实施（活动方式与组织管理）1、教学策略教师讲授、示范，在课堂上指导学生练习，及时发现问题及时解决，力争使学生在课内掌握演奏内容，家里有琴的学生可以进一步巩固、提高，没琴的学生也能系统地跟下来。2、学习方式读谱视奏、背奏、独奏、合奏活动评价（活动考核与评价方案）考勤、考评、学

6、分及综合评定等级成绩分为4等：优、良、合格、不及格；考勤10分、爱护乐器10分、学习态度30分、乐曲演奏50分。85分以上为优、75—84为良、60—74为合格、60分以下不及格。保障活动所需条件（硬件、软件）1、学生要会看五线谱，20人。2、教室已备有乐器，琴弦属于“耗材”，须定期申请购买。学校审批意见附：采用小班制教学，人数不宜超过15人，老师对每位学生可给与更多地关注、辅导；在试奏中，人多则声杂，学生不能清晰地听到自己乐器的声音，为实现“有效教学”需合理安排人数，欢迎有民谣吉他基础的学生加入学习。