语文人教版八年级下册《水调歌头》学案

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1、《水调歌头》学案【学习目标】1．疏通文意，理解本词内容。2．学习抓关键词句、知人论世的方法，理解词人情感。3．能当堂熟读成诵。【课前预习】一、作者简介苏轼，字，号，四川眉山人，时期著名的家、书画家。我国“家”之一，“豪放”派词人。与父亲苏洵、弟苏辙，合称“”。二、写作背景1．链接一：宋神宗熙宁九年（丙辰年），苏轼正在密州（今山东诸城）当太守。中秋之夜，他与几个客人饮酒赏月，席上听人说他将调官到别地，不免感叹自己的仕途坎坷。此刻，明月高照，在这团圆之夜，苏轼自然而然地想起了已有七年没见的弟弟苏辙。那时苏辙

2、在济南当小官，密州与济南都在山东，但两兄弟因各自疲于官事而多年不得相见。在杯盘交错中，苏轼一面与客人应酬，一面昂头望着月亮，思绪万千。这天夜里，苏轼与客人欢饮达旦，喝得酩酊大醉，创作了这首著名的中秋词《水调歌头》。2．链接二：苏轼为什么会在密州任职？宋神宗时期，苏轼不满王安石变法，上书反对，接着他便遭到朝廷中的改革派的排挤、中伤。于是，苏轼自求外放（由京官降为地方官），调任杭州通判。结束了杭州通判的任期后，因弟苏辙在济南为官，他特地请求去密州任职。写作此词时，正在密州任职。3．链接三：苏轼与苏辙手足情深

3、苏轼和苏辙从小志同道合，是诗词唱和的良友，是互相勉励的知己。分离后，两人的书信往来频繁。苏轼遭遇乌台诗案后，苏辙马上上书皇帝，愿意用自己的官位为哥哥赎罪。苏轼还曾在狱中写下绝命诗“与君今世为兄弟，又结来生未了因”，说来生还要和苏辙做兄弟。三、给下列加点的字词注音或根据注音写出相应的字词què（）（）（）chán宫()琼楼玉宇不胜低绮户()娟四、初步疏通诗意水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。

4、不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【课堂学习】一、感悟诗歌情感的方法：1．2．二、品读下阕东坡啊，你的《水调歌头》牵动了多少人的情思！你说“_______________”（下阕中的诗句），我从中读出了你的________（情感或性格）。【课后作业】1．背诵并默写《水调歌头》。2．推荐阅读：余秋雨《文化苦旅》中的《苏东坡突围》。3．阅读下面的古诗，回答问题。浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休

5、将白发唱黄鸡。我抓住了“”（关键词句），从而悟出了（情感或性格）。